СОДЕРЖАНИЕ

1. Аналитическая часть

1.1 Общие сведения об образовательной организации

1.2 Количественный состав групп

1.3 Режим работы ДОУ

2. Результаты анализа показателей деятельности

2.1 Система управления ДОУ

2.2 Образовательная деятельность

2.2.1 Содержание образовательной деятельности

2.2.2 Организация и оценка образовательного процесса

2.2.3 Качество подготовки воспитанников

2.2.4 Качество кадрового обеспечения

3. Материально-техническая база

3.1 Оценка учебно-методического и информационного обеспечения

3.2 Медицинское обслуживание

3.3 Охрана и укрепление здоровья воспитанников

3.4 Организация питания

3.5 Оценка материально-технической базы

3.6 Функционирование внутренней системы оценки качества образования

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Аналитическая часть

1.1 Общие сведения об образовательной организации

Наименование образовательной 
организации

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное 
учреждение Родионово-Несветайского района детский сад "Красная шапочка"

 (МБДОУ детский сад "Красная шапочка")

Юридический адрес

346587, Ростовская область, Родионово-Несветайский район, х. Веселый, ул. Гагарина, 5

Фактический адрес

346587, Ростовская область, Родионово-Несветайский район, х. Веселый, ул. Гагарина, 5

Учредитель

Управление образования Родионово-Несветайского района

346580, Ростовская область, Родионово-Несветайский район, сл. Родионово-Несветайская, ул. Пушкинская 34,     8 (86340) 30-7-54, Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Организационно-правовая форма учреждения

Муниципальное бюджетное учреждение

Лицензия

№ 2972 от 01.11.2012 года, срок действия - бессрочно

Устав учреждения

Утвержден Постановлением Администрации Родионово-Несветайского района № 595 от 17.07. 2015 года

Телефон

8 (86340) 24-5-39

Адрес электронной почты

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Адрес официального сайта

дс-красная-шапочка.рф/

Руководитель ДОУ

Кошелева Полина Эдуардовна

Завхоз ДОУ

Дровалева Жанна Александровна

Дата создания

1979 год

   

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Родионово-Несветайского района детский сад "Красная шапочка" (далее – Детский сад) расположено в центре хутора Веселый . Здание Детского сада построено по типовому проекту.

Проектная наполняемость на 40 мест. Общая площадь здания 388 кв.м.

Цель деятельности Детского сада – осуществление образовательной деятельности по реализации образовательных программ дошкольного образования.

Предметом деятельности Детского сада - является формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

Свою деятельность Детский сад осуществляет в соответствии с:

§ Законом РФ "Об образовании" от 29.12.2012года № 273-ФЗ

§ Приказом Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 года № 1014 "Порядок общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования."

§ Утвержденным Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПин 2.4.1.3049-13.

§ Федеральным законом "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"

§ Конвенцией ООН о правах ребенка

§ Уставом МБДОУ.

 

1.2 Количественный состав групп

В 2018 году Детский сад посещало 37 воспитанников в возрасте от 3 до 7 лет, функционировало 2 группы:

§  младшая разновозрастная группа "Солнышко" общеразвивающего вида присмотра и ухода за детьми, для детей от 3 до 5 лет

§ старшая  разновозрастная группа "Звездочки" общеразвивающего вида присмотра и ухода за детьми, для детей от 5 до 7 лет.

 

1.3 Режим работы ДОУ

Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу, с выходными днями (суббота, воскресенье, праздничные дни).

Длительность пребывания детей в группах – 9,30 часов.

Режим работы групп – с 7:30 до 17:00.

 

2. Результаты анализа показателей деятельности

2.1 Система управления ДОУ

 

Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации:

v Законом РФ "Об образовании" от 29.12.2012года № 273-ФЗ

v Приказом Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 года № 1014 "Порядок общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования."

v Утвержденным Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПин 2.4.1.3049-13.

v Федеральным законом "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"

v Конвенцией ООН о правах ребенка.

В Детском саду разработан пакет документов, регламентирующих его деятельность: Устав, локальные акты, договора с родителями, педагогическими работниками, техническим персоналом, должностные инструкции. Структура системы управления соответствует Уставу и функциональным задачам Детского сада.

Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Единоличным исполнительным органом является заведующий, который осуществляет текущее руководство Детским садом.

Организационная структура управления Детским садом представляет собой совокупность всех органов с присущими им функциями.

Коллегиальными органами управления являются: совет учреждения, педагогический совет, общее собрание трудового коллектива, родительский комитет. Их деятельность осуществляется в соответствии с: положением о родительском комитете, положением о педагогическом совете, положением об общем собрании работников, регламентируется Уставом Детского сада.

Органы управления, действующие в Детском саду

Наименование органа

Функции

Заведующий

Контролирует работу и обеспечивает эффективное 

взаимодействие структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство детским садом.

Совет учреждения

Рассматривает вопросы:

− развития образовательной организации;

− финансово-хозяйственной деятельности;

− материально-технического обеспечения

Педагогический совет

Осуществляет текущее руководство образовательной 

деятельностью детского сада, в том числе рассматривает 

вопросы:

− развития образовательных услуг;

− регламентации образовательных отношений;

− разработки образовательных программ;

− выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и 

воспитания;

− материально-технического обеспечения образовательного 

процесса;

− аттестации, повышения квалификации педагогических 

работников;

− координации деятельности методических объединений

Общее собрание трудового коллектива

Реализует право работников участвовать в управлении 

образовательной организацией, в том числе:

− участвовать в разработке и принятии коллективного 

договора, Правил трудового распорядка, изменений и 

дополнений к ним;

− принимать локальные акты, которые регламентируют 

деятельность образовательной организации и связаны с 

правами и обязанностями работников;

− разрешать конфликтные ситуации между работниками и 

администрацией образовательной организации;

− вносить предложения по корректировке плана мероприятий 

организации, совершенствованию ее работы и развитию 

материальной базы

Родительский комитет

Основными задачами Совета родителей (законных представителей) являются:

-совместная работа с Учреждением по реализации государственной, районной политики в области дошкольного образования;

-защита прав и интересов воспитанников Учреждения;

-защита прав и интересов родителей (законных представителей);

-рассмотрение и обсуждение основных направлений развития Учреждения;

-оказание посильной помощи в материально-техническом оснащении Учреждения.

Структура и система управления соответствуют специфике деятельности детского

сада.

 

2.2 Образовательная деятельность

2.2.1 Содержание образовательной деятельности

Образовательный процесс осуществляется детским садом самостоятельно в соответствии с Уставом (утвержден Постановлением Администрации Родионово-Несветайского района от 17.07.2015 года № 595) и лицензией на право ведения образовательной деятельности (регистрационный номер 2972 от 01.11.2012 года).

Детский сад реализует образовательную программу дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО, дополнительными образовательными программами.

Образовательная деятельность регламентируется основной образовательной программой МБДОУ детский сад «Красная шапочка», разработанной педагогическим коллективом, на основе комплексной образовательной программы дошкольного образования "ДЕТСТВО" разработанной авторским коллективом : кандидатом педагогических наук профессором Т. И. Бабаевой, доктором педагогических наук профессором А. Г. Гогоберидзе, кандидатом педагогических наук доцентом О. В. Солнцевой представляет собой современную вариативную программу, в которой комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания, обучения и развития ребенка до 8 лет.

Выполнялись дополнительные программы:

- «Юный эколог» С.Н. Николаева

- «Физическая культура дошкольников» Л.Д. Глазырина,

- «Театр, творчество, дети» А.Ф. Сорокина,

- «Как обеспечить безопасность дошкольников» К.Ю. Белая, 

- «Развитие речи» О.С.Ушакова, Е.М. Струнина,

- «ИЗО-деятельность в детском саду» И.А. Лыкова,

- «Камертон» Э.П. Костицина,

- Программа развития двигательной активности и оздоровительной работы с детьми 4 – 7 лет» /Кудрявцев В.Т. – М., 1998- «Истоковедение» Н.А.Извека и др.,

- «Основы безопасности детей дошкольного возраста» /Н.Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина – М., 2005.

- «Основы безопасности детей дошкольного возраста» /Н.Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина – М., 2005.

- «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь /С.В.Крюкова – М., 2007

- Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» / И.А. Лыкова. – М., 2006

Образовательный процесс ведется на русском языке, в очной форме, срок обучения 4 года, уровень образования - дошкольное образование.

Образовательный процесс в Детском саду осуществляется на основе режима дня, который делится на режимные моменты

Учебный процесс в Детском саду строится с учетом контингента воспитанников, их индивидуальных и возрастных особенностей. При организации учебного процесса учитываются принципы интеграции образовательных областей (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие).

Учебный процесс включает в себя:

v образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, двигательной, познавательно-исследовательской, изобразительной, музыкальной, восприятия фольклора и художественной литературы, конструирования);

v образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;

v самостоятельную деятельность детей;

v индивидуальную работу с детьми;

v взаимодействие с семьями воспитанников.

Ведущими целями программы: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Особое внимание уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию таких качеств, как: патриотизм, активная жизненная позиция, творческий подход в решении различных жизненных ситуаций, уважение к традиционным ценностям.

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкальной, чтения.

Для достижения целей первостепенное значение имеют:

- забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

- создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

- максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;

- творческая организация воспитательно-образовательного процесса;

- вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

- уважительное отношение к результатам детского творчества;

- единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;

- соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивающей отсутствие давления предметного обучения.

Планирование учебной нагрузки в течение недели составлено в соответствии с Постановлением главного государственного врача Российской Федерации № 26 от 15.05.2013 года «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных  образовательных организациях».

Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования, СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

 

2.2.2 Организация и оценка образовательного процесса

 

Образовательная деятельность

Организация образовательной деятельности в Детском саду, позволяет осуществлять личностно-ориентированный подход к детям, что позволяет ориентироваться на возрастные и индивидуально-типологические особенности детей. Этот подход позволяет свободное, разностороннее и творческое развитие каждого воспитанника, развитие их природного потенциала, обеспечение безопасных, бесконфликтных, комфортных условий развития детей.

Организация жизни детей в детском саду, предусматривает формирование необходимых представлений, жизненно важных умений и навыков в процессе воспитания и обучения в повседневной жизни.

Образовательная программа осуществляется согласно годовому учебному графику, учебному плану, режиму дня, режиму НОД (непосредственно образовательной деятельности),  в  соответствии с ФГОС ДО (федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования), современными дидактическими, методическими и санитарными требованиями.

Образовательно-воспитательный процесс в Детском саду сосредоточен на освоении воспитанниками комплексной образовательной программы дошкольного образования "ДЕТСТВО" под редакцией авторского коллектива: кандидата педагогических наук, профессора Т. И. Бабаева, доктора педагогических наук, профессора А. Г.Гогоберидзе, кандидата педагогических наук, доцента О. В. Солнцева, О. В. Акулова, Т. А. Березина, А. М. Вербенец, Т. С. Грядкина, В. А. Деркунская, Т. А. Ивченко, Н. О.Никонова, Л. К. Ничипоренко, В. А.Новицкая, З. А. Михайлова, М. Н. Полякова, Л. С. Римашевская, О. В.Солнцева, О. Н. Сомкова, Р. И. Яфизова.

Образовательная деятельность включает в себя:

  • ·      Совместную работу воспитателя и ребят;
  • ·      Самостоятельную деятельность и предполагает построение образовательного процесса в игровой форме работы с детьми.

Расписание непосредственно образовательной деятельности педагогов с детьми составлено в соответствии с максимально допустимым объемом недельной образовательной нагрузки.

Продолжительность занятий для детей:

- от 3 до 4 лет - не более 15 минут;

- от 4 до 5 лет - не более 20 минут;

- от 5 до 6 лет - не более 25 минут;

- от 6 до 7 лет - не более 30 минут.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня не превышает:

- от 2 до 3 лет не превышает 10 минут и осуществляется в первой половине дня.

- от 3 до 4 лет - 30 минут;

- от 4 до 5 лет - 40 минут;

- от 5 до 6 лет - 45 минут;

- от 6 до 7 лет - 1,5 часа.

Перерывы между занятиями - не менее 10 минут. Также проводятся физкультурные минутки.

 

Система физкультурно-оздоровительной работы

С самого раннего детства ребенку необходимо прививать потребность в регулярных занятиях физической культурой. Движения необходимы ребенку, так как способствуют развитию его физиологических систем и, следовательно, определяют темп и характер нормального функционирования растущего организма, стимулируют формирование психических функций. В учебный план внесено 3 физкультурных занятия в неделю.

В Детском саду реализуется парциальная программа Л. И. Пензулаевой "Физкультурные занятия с детьми в детском саду". Особое значение придается физическому воспитанию, которое строится на основе знаний о возрастных, индивидуальных и психофизиологических особенностях дошкольника.

Занятия на свежем воздухе в Детском саду реализуется с помощью парциальной программы «Физическая культура - дошкольников» Л. Д. Глазырина .

Результаты освоения Программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые являют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка.

Целевые ориентиры определяются независимо от форм реализации Программы.

Ребенок овладевает основными культурными средствами, способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности — игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности.

Ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты. Умеет выражать и отстаивать свою позицию по разным вопросам.

Способен сотрудничать и выполнять как лидерские, так и исполнительские функции в совместной деятельности.

Понимает, что все люди равны вне зависимости от их социального происхождения, этнической принадлежности, религиозных и других верований, их физических и психических особенностей. Проявляет  эмпатию  по  отношению  к  другим  людям, готовность  прийти на помощь тем, кто в этом нуждается.

Проявляет  умение  слышать  других  и  стремление  быть  понятым другими.

Ребенок      обладает     развитым    воображением,          которое реализуется      в разных видах деятельности,  и  прежде всего  в  игре; владеет разными формами и вида игры, различает условную и реальную ситуации; умеет подчиняться разным правилами социальным  нормам.  Умеет  распознавать различные ситуации и адекватно их оценивать.

Ребенок  достаточно  хорошо  владеет  устной  речью,  может  выражать  свои   мысли и желания, использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности.

У ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими.

Ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и навыки личной гигиены.  Проявляет ответственность за начатое дело.

Ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.п.; способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.

Открыт новому, то есть проявляет стремления к получению знаний, положительной мотивации к дальнейшему обучению в школе, институте.

Проявляет уважение к жизни (в различных ее формах) и заботу об окружающей среде. Эмоционально отзывается на красоту окружающего мира, произведения народного и профессионального искусства (музыку, танцы, театральную деятельность, изобразительную деятельность и т.д.).

Проявляет патриотические чувства, ощущает гордость за свою страну, ее  достижения, имеет представление о ее географическом разнообразии, многонациональности, важнейших исторических событиях.

Имеет  первичные  представления  о  себе,  семье,  традиционных семейных ценностях, включая традиционные ориентации, проявляет уважение к своему и противоположному полу.

Соблюдает элементарные общепринятые нормы, имеет первичные ценностные представления о том, «что такое хорошо и что такое плохо»,  стремится поступать хорошо; проявляет уважение к старшим и заботу о младших. Имеет начальные представления о здоровом образе жизни. Воспринимает здоровый образ жизни как ценность.

В соответствии с ФГОС ДО, целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде педагогической диагностики (мониторинга), и не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей. Они не являются основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки детей. Освоение Программы не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников.

Однако педагоги в ходе своей работы выстраивают индивидуальную траекторию развития каждого ребенка. Для этого педагоги сами выбирают инструментарий оценки своей работы, который позволяет им оптимальным образом выстраивать взаимодействие с детьми.

В 2018 году воспитанники и педагоги имели возможность реализовать творческий потенциал в различных мероприятиях: внутри детского сада, на районом и областном уровне.

 

Воспитательная работа

Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в Детский сад.

В 2018 году Детский сад проводил систематическую и планомерную работу с родителями (законными представителями). Проводились консультативно-просветительская работа с родителями: родительские собрания, консультации. Воспитатели групп проводили индивидуальные и групповые консультации. Также информирование родителей велось по средствам стендов групповых и общих. Музыкальным руководителем организовывались совместные праздники и досуги.

 

 

Взаимодействие Детского сада с объектами социального окружения.

Эффективность работы по обозначенным направлениям воспитания и обучения зависит от координации работы с другими. учреждениями. Все участники педагогического процесса живут в социуме, который определенным образом воздействует на детей, родителей и педагогов. Достижение задач работы Детского сада по обозначенным направлениям развития реализуется коллективом педагогов на основе сотрудничества с другими учреждениями.

Открытость дошкольного образовательного учреждения позволяют устанавливать и расширять партнерские связи. мы результативно сотрудничаем с учреждениями социума.

 

 

 

 

Схема сотрудничества МБДОУ детского сада "Красная шапочка"

 

 

 

ОГИБДД Родионово-Несветайского района

 

 

 

МБОУ «Веселовская СОШ»

 

 

 

 

МУК "Веселовская сельская библиотека"

 

 

 

МБДОУ детский сад "Красная шапочка"

 

 

 

МБУЗ Родионово-Несветайского района "ЦРБ"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2.3 Качество подготовки воспитанников

Мониторинг качества образовательной деятельности в 2018 году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем показателям.

Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 90 % детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей возрастной группе. Выпускники зачислены в школы. В течение года воспитанники Детского сада успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.

 

2.2.4 Качество кадрового обеспечения

Детский сад укомплектован педагогами на 100 % согласно штатному расписанию. Всего работают 15 человек. Педагогический коллектив Детского сада насчитывает 3 специалиста.

.

Характеристика кадрового состава педагогических работников ДОУ

Приложение 4: Аттестация.

 Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также само развиваются. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.

 

3. Материально-техническая база

3.1 Оценка учебно-методического и информационного обеспечения

В дошкольном учреждении создана материально- техническая база для жизнеобеспечения и развития детей , ведется систематическая работа по созданию предметно-развивающей среды.  Здание детского сада яркое, цветное, имеется центральное отопление, вода, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии. В старшей разновозрастной группе имеется отдельная спальная комната. В младшей спальная зона находится в групповой комнате.

 В детском саду имеются: групповые помещения, кабинет заведующего ,медицинский кабинет, пищеблок, прачечная.

Все кабинеты оформлены. При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую ,познавательную.

 

 

3.2 Медицинское обслуживание

Медицинское обслуживание в Детском саду осуществляет Муниципальное бюджетное учреждение здравоохранения Родионово-Несветайского района "Центральная районная больница" на основании "договора  о совместной деятельности по медицинскому обслуживанию детей, посещающих МБДОУ Родионово-Несветайского района детский сад "Красная шапочка".

 

3.3 Охрана и укрепление здоровья воспитанников

Особое внимание в режиме дня дошкольников уделяется здоровьесберегающим мероприятиям; закаливающим процедурам (хождение босиком, хождение по «дорожке здоровья», сухое обтирание и самомассаж).

Оздоровительный процесс включает в себя:

-    профилактические, лечебно-оздоровительные мероприятия (специальные закаливающие процедуры, профилактические мероприятия, физкультурно-оздоровительные мероприятия, санитарно-просветительская работа с сотрудниками и родителями);

-    общеукрепляющую терапию (витаминотерапия, С-витаминизацию третьих блюд, применение чесночных бус и др.);

-    организацию рационального питания (трехразовый режим питания по технологическим картам + второй завтрак, включающим выполнение норм натуральных  продуктов, правильное сочетание блюд в рационе).

-    десятидневное меню разработано с учетом калорийности пищевых веществ жиров, белков и углеводов;

-    санитарно-гигиенические и противоэпидемиологические мероприятия:

-    двигательная активность во время образовательного цикла (физкультминутки, релаксационные паузы, пальчиковая гимнастика, динамические паузы, специальные оздоровительные подвижные игры, игровые часы);

-    комплекс закаливающих мероприятий (утренняя гимнастика, в том числе и с музыкальным сопровождением, оздоровительный бег, гимнастика после дневного сна, контрастные воздушные и водные ванны (в летний период), обширное умывание);

-    работа с детьми по воспитанию культурно-гигиенических навыков и формированию здорового образа жизни;

-    использование здоровьесберегающих технологий и методик (дыхательные гимнастики, индивидуальные физические упражнения и игры,  ритмопластика и мн. др.);

-    режим проветривания.

 

3.4 Организация питания

Питание в Детском саду организовано в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами. Детский сад работает по десятидневному меню, составленного на основании Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.1.3049-13 и сборника технических нормативов "Сборник рецептур на продукцию для питания детей в дошкольных образовательных организациях" под редакцией М. П. Могильного и В. А. Тутельяна, заверенному заведующим. Организовано 4-х разовое питание: завтрак, второй завтрак, обед, полдник. Бракеражная комиссия осуществляет контроль за правильностью приема, закладки, обработки продуктов и выходом блюд.

Продукты питания поставляются на договорной основе  с ИП Букреева.

   В Детском саду пищеблок оснащен необходимым оборудованием.

 

3.5 Оценка материально-технической базы

В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей,  оборудованы помещения:

− групповые помещения – 2;

− кабинет заведующего – 1;

− пищеблок – 1;

− прачечная – 1;

− медицинский кабинет – 1.

Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.

Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.

Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.

                              Комплексная безопасность и охрана труда

Для обеспечения безопасного пребывания людей, в Детском саду установлена автоматическая пожарная сигнализация с выводом радиосигнала на пульт наблюдения системы программно-аппаратного комплекса "ОКО" центрального узла связи 01 пожарной части ГУ 10 ОФПС по Ростовской области Федеральной противопожарной службы, работающий на выделенной для Ростовской области частоте МЧС России. Составлен план эвакуации. Один раз в квартал проводится тренировка по эвакуации в случае возникновения пожара.

Комплексная безопасность в Детском саду рассматривается как совокупность мер и мероприятий, осуществляемых во взаимодействии с органами власти, правоохранительными структурами, другими вспомогательными службами и общественными организациями, обеспечения безопасного функционирования учреждения, а также готовности сотрудников и обучающихся к рациональным действиям в чрезвычайных ситуациях.

В Детском саду разработан паспорт антитеррористической защищенности. В 2018 году установлено уличное видеонаблюдение и Тревожная кнопка - средство сигнализации объекта с помощью пульта централизованного наблюдения и передачи сигнала "Тревога" в территориальные ОВД (РОВД) для принятия мер по выяснению причин срабатывания. Один раз в два месяца проводится тренировка по эвакуации в случае возникновения ЧС антитеррористического характера.

Безопасность Детского сада является приоритетной в деятельности администрации ДОУ и педагогического коллектива и обеспечивается в рамках выполнения обязательных мероприятий по организации работы.

 

3.6 Оценка системы качества образования

Основания внутренней системы оценки качества образования определяется требованиями Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" и ФГОС ДО, в которых определены государственные гарантии качества образования. Оценка образовательной деятельности предполагает оценивание качества условий образовательной деятельности в Детском саду.

В Детском саду в 2018 году была проведена независимая оценка качества образовательной деятельности(НОК ОД).Участие в оценивании качества образовательной деятельности принимали семьи воспитанников. Что позволило оценить уровень удовлетворенности предоставляемыми услугами, принять меры по корректировке деятельности, чтобы исключить проблемные моменты. Результаты независимой оценки качества образовательной деятельности(НОК ОД) были размещены на сайте учреждения.

 

 

 

 

                             ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ

 

№ п\п

                             показатели

     Единица измерения

1

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

 

1.1.

Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:

37 человек

1.1.1.

В режиме полного дня (9,5 часов)

37 человек

1.2.

Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет

2 человека

1.3.

Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 3 лет

35 человек

1.4.

Численность /удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников , получающих услуги присмотра и ухода:

 

1.4.1.

В режиме полного дня (9,5 часов)

 

37 человек

100%

1.4.2.

В режиме продленного дня (12ч)

-

1.4.3.

В режиме круглосуточного пребывания

 

-

1.5.1

По освоению образовательной программы дошкольного образования

37 человек

100%

1.5.2.

По присмотру и уходу

37 человек

100%

1.6.

Общая численность педагогических работников, в том числе:

4 человека

1.6.1.

Численность /удельный вес численности педагогических работников , имеющих высшее образование

 

1 человек

1.6.2.

Численность /удельный вес численности педагогических работников , имеющих высшее образование педагогической направленности

1 человек

25%

1.6.3.

Численность /удельный вес численности педагогических работников , имеющих среднее профессиональное  образование

3 человека

75%

1.6.4.

Численность /удельный вес численности педагогических работников , имеющих среднее профессиональное  образование педагогической направленности

3 человека

75%

1.7.

Численность /удельный вес численности педагогических работников ,которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

 

 

2 человека

50%

1.7.1.

высшая

 

 

-

1.7.2.

первая

-

1.8.

Численность /удельный вес численности педагогических работников, в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

 

 

1.8.1

До 5 лет

2 человека

50%

1.8.2.

От 5 до 15 лет

 

1человек

25%

1.8.3.

Свыше 20 лет

1человек

25%

1.8.4.

Свыше 30 лет

 

-

1.9.

Численность /удельный вес численности педагогических работников, в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

1человек

25%

1.9.1.

Численность /удельный вес численности педагогических работников, в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

 

-

1.10.

Численность /удельный вес численности педагогических и административных работников, прошедшие за последние 3 года повышение квалификации/профильную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности   педагогических и административных работников

 

 

 

5 человек

100%

1.11.

Численность /удельный вес численности педагогических и административных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС в  общей численности   педагогических и административных работников

 

 

 

 

5 человек

100%

1.12.

Соотношение «педагогический работник/воспитанник »в ДОУ

4/37

1.13.

Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:

 

1.13.1

Музыкальный руководитель

да

1.13.2.

Инструктор по физической культуре

да

1.13.3

 

Учителя-логопеда

нет

1.13.4

логопеда

нет

1.13.5

Учителя-дефектолога

нет

1.13.6

Педагога-психолога

нет

2

ИНФРАСТРУКТУРА

 

2.1

Общая площадь помещений , в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

 

 

5,8 кв.м.

2.2

Наличие физкультурного зала

нет

2.3

Наличие музыкального зала

нет

2.4

Наличие прогулочных площадок , обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

 

да

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 1
 
ОТЧЕТ О ВЫПОЛНЕНИИ   Коды
МУНИЦИПАЛЬНОГО ЗАДАНИЯ № 25 Форма по ОКУД 0506001
  Дата 01.02.2019
за 2018 год по свободному реестру  
от "   01         февраля        2019 года
 
  По ОКВЭД 80.10.11.110
Наименование муниципального учреждения По ОКВЭД 85.32.11.110
Родионово-Несветайского района (обособленного подразделения): По ОКВЭД  
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение    
Родионово-Несветайского района детский сад "Красная шапочка"    
     
Виды деятельности муниципального учреждения    
Родионово-Несветайского района (обособленного подразделения) образовательная    
     
Вид муниципального учреждения    
Родионово-Несветайского района дошкольная образовательная организация    
                           
Переодичность 2 раза в год - по итогам учебного и финансового года (за учебный год -     
до 10 июля, за финансовый год - до 1 февраля года, следующего за отчетным).    
(указывается в соответствии с переодичностью предоставления отчета о выполнении муниципального задания, установленной в муниципальном
 
Часть 1. Сведения об оказываемых муниципальных услугах    
РАЗДЕЛ  1    
     
1. Наименование муниципальной услуги: присмотр и уход Уникальный номер по базовому (отраслевому) перечню 11.785.0
 
2. Категории потребителей муниципальной услуги: физические лица от 1 года до 3 лет за исключением
льготных категорий
 
3. Сведения о фактическом достижении показателей, характеризующих объем и (или) качество муниципальной 
услуги
 
3.1 Сведения о фактическом достижении показателей, характеризующих качество муниципальной услуги
     
Уникальный номер реестровой записи Показатель, характеризующий содержание муниципальной услуги Показатель, характеризующий условия (формы) оказания муниципальной услуги Показатель качества муниципальной услуги
Наименование показателя Единица измерения Утверждено в муниципальном задании на год Исполнено на отчетную дату Допустимое (возможное) отклонение Отклонение, превышающее допустимое (возможное) значение Причина отклонения
Наименование показателя Наименование показателя Наименование показателя Наименование показателя Наименование показателя Наименование Код по ОКЕИ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
000000000006031402411785001100200006005100101 Присмотр и уход Физические лица от 1 года до 3 лет за исключением льготных категорий Услуга Группа полного дня Очная Уровень заболеваемости воспитанников процент 744 15 6 2 0  
Уровень посещаемости воспитанников процент 744 60 57 6 0  
задании)
   
     
       
3.2 Сведения о фактическом достижении показателей, характеризующих объем муниципальной услуги      
       
Уникальный номер реестровой записи Показатель, характеризующий содержание муниципальной услуги Показатель, характеризующий условия (формы) оказания муниципальной услуги Показатель объема муниципальной услуги Размер платы (цена, тариф)
Наименование показателя Единица измерения Утверждено в муниципальном задании на год Исполнено на отчетную дату Допустимое (возможное) отклонение Отклонение, превышающее допустимое (возможное) значение Причина отклонения
Наименование показателя Наименование показателя Наименование показателя Наименование показателя Наименование показателя Наименование Код по ОКЕИ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
000000000006031402411785001100200006005100101 Присмотр и уход Физические лица от 1 года до 3 лет за исключением льготных категорий Услуга Группа полного дня Очная 001 Число человеко-дней пребывания Человеко-день 540 494 (296-60%) 280 30 0   69,84 руб. за 1 день посещения
003 Число детей Человек 792 2 2 1 0    
   
РАЗДЕЛ  2    
     
1. Наименование муниципальной услуги: присмотр и уход Уникальный номер по базовому (отраслевому) перечню 11.785.0
 
2. Категории потребителей муниципальной услуги: физические лица от 3 лет до 8 лет за исключением
льготных категорий
 
3. Сведения о фактическом достижении показателей, характеризующих объем и (или) качество муниципальной 
услуги
     
3.1 Сведения о фактическом достижении показателей, характеризующих качество муниципальной услуги    
     
Уникальный номер реестровой записи Показатель, характеризующий содержание муниципальной услуги Показатель, характеризующий условия (формы) оказания муниципальной услуги Показатель качества муниципальной услуги
Наименование показателя Единица измерения Утверждено в муниципальном задании на год Исполнено на отчетную дату Допустимое (возможное) отклонение Отклонение, превышающее допустимое (возможное) значение Причина отклонения
Наименование показателя Наименование показателя Наименование показателя Наименование показателя Наименование показателя Наименование Код по ОКЕИ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
000000000006031402411785001100200006005100101 Присмотр и уход Физические лица от 3 лет до 8 лет за исключением льготных категорий Услуга Группа полного дня Очная Уровень заболеваемости воспитанников процент 744 10 4 1 0  
Уровень посещаемости воспитанников процент 744 70 64 7 0  
   
       
3.2 Сведения о фактическом достижении показателей, характеризующих объем муниципальной услуги      
       
Уникальный номер реестровой записи Показатель, характеризующий содержание муниципальной услуги Показатель, характеризующий условия (формы) оказания муниципальной услуги Показатель объема муниципальной услуги Размер платы (цена, тариф)
Наименование показателя Единица измерения Утверждено в муниципальном задании на год Исполнено на отчетную дату Допустимое (возможное) отклонение Отклонение, превышающее допустимое (возможное) значение Причина отклонения
Наименование показателя Наименование показателя Наименование показателя Наименование показателя Наименование показателя Наименование Код по ОКЕИ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
000000000006031402411785001100200006005100101 Присмотр и уход Физические лица от 3 лет до 8 лет за исключением льготных категорий Услуга Группа полного дня Очная 001 Число человеко-дней пребывания Человеко-день 540 8645 (6052- 70%) 5498 605 0   69,84 руб. за 1 день посещения
003 Число детей Человек 792 35 35 3 0    
 
РАЗДЕЛ  3    
     
1. Наименование муниципальной услуги: реализация основных общеобразовательных программ дошкольного Уникальный номер по базовому (отраслевому) перечню 11.784.0
образования
2. Категории потребителей муниципальной услуги: обучающиеся от 1 года до 3 лет за исключением
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов
 
3. Сведения о фактическом достижении показателей, характеризующих объем и (или) качество муниципальной 
услуги
     
3.1 Сведения о фактическом достижении показателей, характеризующих качество муниципальной услуги    
     
Уникальный номер реестровой записи Показатель, характеризующий содержание муниципальной услуги Показатель, характеризующий условия (формы) оказания муниципальной услуги Показатель качества муниципальной услуги
Наименование показателя Единица измерения Утверждено в муниципальном задании на год Исполнено на отчетную дату Допустимое (возможное) отклонение Отклонение, превышающее допустимое (возможное) значение Причина отклонения
Наименование показателя Наименование показателя Наименование показателя Наименование показателя Наименование показателя Наименование Код по ОКЕИ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
000000000006031402411784000300300201007100101 Реализация основных общеобразовательных программ дошкольного образования Обучающиеся от 1 года до 3 лет за исключением обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов Услуга Группа полного дня Очная Удельный вес дошкольников, освоивших программу дошкольного образования процент 744 100 100 10    
Доля педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации процент 744 100 100 10    
Удовлетворенность родителей качеством дошкольного образования процент 744 90 90 10    
   
       
3.2 Сведения о фактическом достижении показателей, характеризующих объем муниципальной услуги      
       
Уникальный номер реестровой записи Показатель, характеризующий содержание муниципальной услуги Показатель, характеризующий условия (формы) оказания муниципальной услуги Показатель объема муниципальной услуги Размер платы (цена, тариф)
Наименование показателя Единица измерения Утверждено в муниципальном задании на год Исполнено на отчетную дату Допустимое (возможное) отклонение Отклонение, превышающее допустимое (возможное) значение Причина отклонения
Наименование показателя Наименование показателя Наименование показателя Наименование показателя Наименование показателя Наименование Код по ОКЕИ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
000000000006031402411784000300300201007100101 Реализация основных общеобразовательных программ дошкольного образования Обучающиеся от 1 года до 3 лет за исключением обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов Услуга Группа полного дня Очная 001 Число обучающихся Человек 792 2 2 1 0   69,84 руб. за 1 день посещения
002 Число человеко-дней  обучения Человеко-день 540 494 (296-60%) 280 30 0    
 
РАЗДЕЛ  4    
     
1. Наименование муниципальной услуги: реализация основных общеобразовательных программ дошкольного Уникальный номер по базовому (отраслевому) перечню 11.784.0
образования
2. Категории потребителей муниципальной услуги: обучающиеся от 3 лет до 8 лет за исключением
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов
 
3. Сведения о фактическом достижении показателей, характеризующих объем и (или) качество муниципальной 
услуги
     
3.1 Сведения о фактическом достижении показателей, характеризующих качество муниципальной услуги    
     
Уникальный номер реестровой записи Показатель, характеризующий содержание муниципальной услуги Показатель, характеризующий условия (формы) оказания муниципальной услуги Показатель качества муниципальной услуги
Наименование показателя Единица измерения Утверждено в муниципальном задании на год Исполнено на отчетную дату Допустимое (возможное) отклонение Отклонение, превышающее допустимое (возможное) значение Причина отклонения
Наименование показателя Наименование показателя Наименование показателя Наименование показателя Наименование показателя Наименование Код по ОКЕИ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
000000000006031402411784000300300201007100101 Реализация основных общеобразовательных программ дошкольного образования Обучающиеся от 3 лет до 8 лет за исключением обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей-инвалидов Услуга Группа полного дня Очная Удельный вес дошкольников, освоивших программу дошкольного образования процент 744 100 92 10    
Доля педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации процент 744 100 100 10    

Удовлетворенность родителей качеством дошкольного образования

процент 744 90 90 10    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                         

Режим работы детского сада:

5-дневная рабочая неделя с выходными днями (суббота, воскресенье).

С 9,5 часовым пребыванием детей,  работает с 7.30 до 17.00.

 

II.  Результаты анализа показателей деятельности

 

2.1.Система управления организации

     Управление муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением Родионово-Несветайского района  детский сад «Красная шапочка»  осуществляется в соответствии с Уставом МБДОУ   и законодательством РФ, строится на принципах единоначалия и самоуправления.   В детском саду реализуется возможность участия в управлении учреждением всех участников образовательного процесса. В соответствии с Уставом общественная структура управления МБДОУ представлена Общим собранием работников, Педагогическим советом.

  Общее собрание работников вправе принимать решения, если в его работе участвует более половины работников, для которых Учреждение является основным местом работы. В периоды между Общими собраниями интересы трудового коллектива представляет Профсоюзный комитет.

   Педагогический совет осуществляет руководство образовательной деятельностью.

  Отношения между МБДОУ  и Управлением образования Родионово-Несветайского  района определяются действующим законодательством РФ, нормативно-правовыми документами органов государственной власти, местного самоуправления и Уставом.

  Отношения МБДОУ  с родителями (законными представителями) воспитанников регулируются в порядке, установленном Законом РФ «Об образовании» и Уставом.

Вывод:  МБДОУ  зарегистрировано и функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации. Структура и механизм управления дошкольным учреждением определяет его стабильное функционирование

2. 2.Образовательная деятельность

1.2.1.      Содержание образовательной деятельности

   В ДОУ реализуются современные образовательные программы и методики дошкольного образования, используются информационные технологии, создана комплексная система планирования образовательной деятельности с учетом направленности реализуемой образовательной программы, возрастных особенностей воспитанников, которая  позволяет поддерживать качество подготовки воспитанников к школе на достаточно высоком уровне.

    Содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики; выстроено с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

   Программа основана на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса; предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.

Программа составлена в соответствии с образовательными областями: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»,  «Речевое развитие». Реализация каждого направления предполагает решение специфических задач во всех видах детской деятельности, имеющих место в режиме дня дошкольного учреждения: режимные моменты, игровая деятельность; специально организованные традиционные и интегрированные занятия; индивидуальная и подгрупповая работа; самостоятельная деятельность; опыты и экспериментирование.

Базовая  программа «Детство» под редакцией Т.И.Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А.Михайлова  и др. СПб: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,

Дополнительно  используется   авторская программа И.А.Лыковой  «Цветные ладошки»;

 Программа «экологическое воспитание в детском саду» О.А. Соломенниковой;

Региональная программа «Приключение светофора» и дополнения к ней.

Подбор данных программ соответствует обязательному минимуму содержания общего образования, утвержденного приказами Министерства образования Российской Федерации от 19.05.1998 года № 1236 и от 30.06.1999 года № 56. 

Отношения с социальными учреждениями Дошкольное образовательное учреждение поддерживает прочные отношения с социальными учреждениями :

ФАП,  МБУЗ «ЦРБ Родионово-Несветайского района»

МБОУ ДОД ДЮСШ «Радуга»

Сельская библиотека

Дошкольное учреждение осуществляет сотрудничество с МБОУ «Веселовская СОШ». Совместно со школой был разработан план мероприятий, предусматривающий тесный контакт воспитателей и учителей, воспитанников дошкольного учреждения и учеников:

отслеживалась адаптация выпускников детского сада;

проводилась диагностика готовности детей к школе;

экскурсии различной направленности.

Наши воспитанники посещают сельскую библиотеку . Сотрудники библиотеки организовывают для детей различные праздники, игры, беседы, развлечения.

Детский сад сотрудничает с районной больницей. Такое взаимодействие помогает выявить и предупредить различные заболевания, оказать своевременную помощь детям.

2.2.2 Организация образовательного процесса

  Учебный план составлен в соответствии с современными дидактическими, санитарными и методическими требованиями, содержание выстроено в соответствии с ФГОС.  При составлении плана учтены предельно допустимые нормы учебной нагрузки.

  Организованная в ДОУ предметно-развивающая среда инициирует познавательную и творческую активность детей,  предоставляет ребенку свободу выбора форм активности, обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, безопасна и комфорта, соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка, обеспечивает гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.

    Взаимодействие с родителями коллектив МБДОУ детский сад «Красная шапочка»  строит на принципе сотрудничества. 
При этом решаются приоритетные задачи:

повышение педагогической культуры родителей;

приобщение родителей к участию в жизни детского сада;

изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования воспитательных воздействий на ребенка.

  Для решения этих задач используются различные формы работы:

групповые родительские собрания, консультации;

проведение совместных мероприятий для детей и родителей;

анкетирование;

наглядная информация;

показ занятий для родителей;

выставки совместных работ;

посещение открытых мероприятий и участие в них;

заключение договоров с родителями вновь поступивших детей

Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности, образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов, самостоятельной  деятельности, взаимодействия с семьями детей. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра. Образовательный процесс реализуется в адекватных дошкольному возрасту формах работы с детьми.   

2.2.3 Качество подготовки обучающихся

   На основании Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155, в целях оценки эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования проводилась оценка индивидуального развития детей.

 Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним уровнями развития, что говорит об эффективности педагогического процесса в МБДОУ.

    Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса явилась качественная подготовка детей к обучению  в школе. Готовность дошкольника к обучению в школе характеризует достигнутый уровень психологического развития накануне поступления в школу.

Хорошие результаты достигнуты благодаря использованию в работе методов, способствующих развитию самостоятельности, познавательных интересов детей, созданию проблемно-поисковых ситуаций и обогащению предметно-развивающей среды.   

   Основная общеобразовательная программа дошкольного образования ДОУ реализуется в полном объеме.

2.3. Качество кадрового обеспечения

    Работа с кадрами была направлена на повышение профессионализма, творческого потенциала педагогической культуры педагогов, оказание методической помощи педагогам.  Составлен план  прохождения аттестации, повышения квалификации педагогов.

    Дошкольное образовательное учреждение  укомплектовано кадрами  на 100%. Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный уровень, посещают методические объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, приобретают и изучают новинки периодической и методической литературы. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.

2.4. Материально-техническая база

     В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для жизнеобеспечения и развития детей, ведется систематически работа по созданию предметно-развивающей среды. Здание детского сада яркое, цветное, имеется центральное отопление, вода, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии. В старшей  группе  имеется отдельная  спальная  комната. В младшей спальная зона находится в групповой комнате.
В детском саду имеются: групповые помещения, кабинет заведующего,  пищеблок, прачечная, медицинский кабинет.

  Все кабинеты оформлены. При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны. Группы постепенно пополняются современным игровым оборудованием,  современными информационными  стендами. Предметная среда всех помещений оптимально насыщена, выдержана мера «необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности, представляет собой «поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, социализации и коррекции. В ДОУ не только уютно, красиво, удобно и комфортно детям, созданная развивающая среда открывает нашим воспитанникам весь спектр возможностей, направляет усилия детей на эффективное использование отдельных ее элементов.

   В детском саду имеется фотокамера, которая используется для съемки занятий, мероприятий, утренников. Отснятые материалы эпизодически используются в воспитательной работе.

Обеспечение условий безопасности выполняется локальными нормативно-правовыми документами: приказами, инструкциями, положениями.

   В соответствии с требованиями действующего законодательства по охране труда с сотрудниками систематически проводятся разного вида инструктажи: вводный (при поступлении на работу), первичный (с вновь поступившими), повторный, что позволяет персоналу владеть знаниями по охране труда и технике безопасности, правилами пожарной безопасности, действиям в чрезвычайных ситуациях.

   С воспитанниками детского сада проводятся беседы по ОБЖ, игры по охране здоровья и безопасности, направленные на воспитание у детей сознательного отношения к своему здоровью и жизни. Два раза в год проводится отработка действий при пожаре, с эвакуацией детей и сотрудников за пределы здания ДОУ.

   Медицинский блок  включает в себя  медицинский кабинет,

и оснащен необходимым медицинским инструментарием, набором медикаментов.  Медицинской сестрой ДОУ ведется учет и анализ общей заболеваемости воспитанников, анализ простудных заболеваний.

А так же даёт рекомендации родителям по укреплению здоровья детей и предупреждению вирусных, инфекционных заболеваний, проводит совместную работу с педагогическим коллективом по реабилитации детей в условиях детского сада

Проводятся профилактические мероприятия:

Медсестрой  ДОУ:

осмотр детей во время утреннего приема;

антропометрические замеры

анализ заболеваемости 1 раз в месяц, в квартал, 1 раз в год;

ежемесячное подведение итогов посещаемости детей;

лечебно-профилактические мероприятия:

 2.5.Функционирование внутренней системы оценки качества образования

Систему качества дошкольного образования  мы рассматриваем как систему контроля внутри ДОУ, которая включает себя  интегративные составляющие:

Качество научно-методической работы;

Качество воспитательно-образовательного процесса;

Качество работы с родителями;

Качество работы с педагогическими кадрами;

Качество предметно-пространственной среды.

С целью повышения эффективности учебно-воспитательной деятельности  применяем педагогический мониторинг, который даёт качественную и своевременную информацию, необходимую для принятия управленческих  решений.  В учреждении выстроена четкая система методического контроля и анализа результативности воспитательно-образовательного процесса по всем направлениям развития дошкольника и функционирования ДОУ в целом. Учебно-методическое обеспечение не полностью соответствует ООПДО ДОУ, ФГОС, условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.  Недостаточно в детском саду  наглядных пособий для  групп.

 

 

 

 

 

Показатели деятельности ДОУ

 

№ п/п

Показатели

Единица

измерения

1.

Образовательная деятельность

 

1.1

Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе

37

человек

1.1.1

В режиме полного дня (9,5 часов)

37 человек

     
     

1.2

Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет

3 человек

1.3

Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8  лет

34 человек

1.4

Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

-

1.4.1

В режиме полного дня (9,5 часов)

37 человек

100%

1.4.2

В режиме продлённого дня (12ч)

-

1.4.3

В режиме круглосуточного пребывания

-

1.5.1

По освоению образовательной программы дошкольного образования

37 человек

100%

1.5.2

По присмотру и уходу

37 человек

100%

1.6

Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника

-

 

1.7

Общая численность педагогических работников, в том числе:

4человека

1.7.1

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование

-

1.7.2

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)

1человек,

25 %

1.7.3

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

3 человек,

75 %

1.7.4

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)

-

1.8

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

3человек,

75 %

1.8.1

Высшая

-

1.8.2.

Первая

-

1.9

Численность/удельный вес численности педагогических работников в  общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

 

1.9.1

До 5 лет

-1 человек

25%

1.9.2

Свыше 30 лет

-

1.10

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

-1 человек

25%

1.11

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

1человек,

25%

1.12

Численность/удельный вес численности педагогических и административных  работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профильную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административных  работников

4 человека,

100 %

1.13

Численность/удельный вес численности педагогических и административных  работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административных  работников

4 человека,

100 %

1.14

Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в дошкольной образовательной организации

3/37 человек

1.15

Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:

 

1.15.1

Музыкального руководителя

Да

1.15.2

Инструктора по физической культуре

Нет

1.15.3

Учителя-логопеда

Нет

1.15.4

Логопеда

Нет

1.15.5

Учителя-дефектолога

Нет

1.15.6

Педагога-психолога

Нет

2.

Инфраструктура

 

2.1

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчёте на одного воспитанника

5,8 м2

2.2

Наличие физкультурного зала

Нет

2.3

Наличие музыкального зала

Нет

2.4

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

 

Да

                                                                                                          «УТВЕРЖДАЮ»

Заведующий МБДОУ детским садом  «Красная шапочка»

________П.Э.Кошелева 

                                                                                             «22» сентября 2017 год

 

 

 

 

 

                                           

 

 

 

                                                   

                                ПОЛОЖЕНИЕ

О порядке формирования и расходования средств,

полученных в качестве добровольного пожертвования

на нужды МБДОУ детский сад «Красная шапочка»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                    Общие положения

1.1.Настоящие положение разработано в целях упорядочения деятельности

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Родионово-Несветайского района детского сада «Красная шапочка»(далее МБДОУ) по формировании и использованию средств, полученных в качестве пожертвования.

1.2. МБДОУ  в соответствии с Гражданским кодексом РФ и Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» в праве привлекать пожертвования, если такая возможность предусмотрена Уставом, и направлять их на развитие основной деятельности.

1.3.Добровольное пожертвование родителей(законных представителей)-это платежи,имеющее денежное,либо натуральное выражение, сделанные родителями(законными представителями) исключительно по доброй воле в конкретное образовательное учреждение на заранее определенные цели, которые не могут быть связаны с оказанием образовательных услуг и платных дополнительных образовательных услуг.

 

   Добровольные пожертвования физических и юридических лиц

2.1. Добровольные пожертвования физических и юридических лиц не являются платой за оказываемые основные образовательные услуги или платой за дополнительные образовательные услуги, предоставляемые по договору.

2.2. Добровольные пожертвования физических и юридических лиц могут привлекаться для приобретения необходимого инвентаря, предметов хозяйственного и общего пользования, предметов интерьера, материалов для проведения текущего ремонта здания муниципального образовательного учреждения, укрепления и развития учебно-методической базы в группах, других целей, не противоречащих уставной деятельности МБДОУ и действующему законодательству РФ.

 

                     2.3. Добровольные пожертвования физических и юридических лиц  направляются  только на те цели, ради которых они привлечены.

2.4.Расходование добровольный пожертвований физических и юридических лиц осуществляет заведующий МБДОУ в соответствии с утвержденной сметой.

 

Нормативные документы

  • Гражданский кодекс РФ от 30.11.1994 №51-ФЗ (с изм.и доп.)
  • Федеральный закон РФ от 11.08.1995 №135- ФЗ «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях» ( с изм. и доп.)
  • Закон  от 29.12.2012 « 273-ФЗ « Об образовании в Российской Федерации»» ( с изм. и доп.)

 

             Правовые аспекты оформления пожертвований родителей.

 

Правовое регулирование привлечения средств родителей (законных представителей) учащихся на нужды МБДОУ  регламентируется Гражданским кодексом, Федеральным законом «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях»,  региональными (муниципальными) нормативно- правовыми актами и локальными актами МБДОУ.

Согласно ФЗ –№ 273 «Об образовании в Российской Федерации» МБДОУ  имеет право привлекать дополнительные финансовые средства, в т.ч. денежные, за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и юридических лиц.

В соответствии со ст.582 ГК РФ пожертвование представляет собой дарение вещи или права в общеполезных целях на безвозмездной  основе в соответствии с законом.

Граждане или организации, желающие помочь МБДОУ  материально, должны оформить безвозмездную помощь письменным договором пожертвования.

МБДОУ  может  собирать пожертвования, если такая возможность предусмотрена в его Уставе. Основным  принципом  привлечения  дополнительных  средств  (пожертвования) МБДОУ  служит добровольность их внесения.

Недопустимо принимать дополнительные денежные средства в качестве:

  • Вступительного взноса за прием ребенка в  детский сад;
  • Принудительного сбора на нужды МБДОУ.

      На принятие пожертвования не требуется разрешения или согласия Учредителя .

Пожертвования могут вноситься:

  • В кассу  расчетно-кассового центра «РКЦ»  оказывающего бухгалтерские услуги МБДОУ;
  • В кассу МБДОУ ( при «РКЦ»), с выдачей квитанции приходного ордера, подтверждающей принятие целевого взноса;
  • На внебюджетный счет МБДОУ   (пожертвование юридических лиц).

Иное имущество  (материальные вещи), оформляются в обязательном порядке актом  приема-передачи и ставится на отдельный баланс  МБДОУ в соответствии с действующим законодательством.

Пожертвование МБДОУ  может предусматривать конкретное условие пользования имуществом, определенное жертвователем. Если общеполезная цель дарителем не оговорена, администрация МБДОУ самостоятельно решает, на что, в рамках уставной деятельности и воспитательного процесса, потратить полученное имущество.

Заведующий МБДОУ  при привлечении и  расходовании  пожертвований ДОЛЖЕН:

  • Включить в Устав МБДОУ  положение о возможности привлекать внебюджетные источники финансирования, в т.ч. пожертвования.
  • Произвести прием денежных средств на основании письменного заявления благотворителя или письменного договора пожертвования, в котором должны быть отражены в обязательном порядке сумма взноса, конкретная цель использования средств, реквизиты жертвователя, дата внесения средств;
  • Обеспечить поступление средств  благотворителей на лицевой счет  МБДОУ;
  • Предоставить отчет о привлечении и расходовании средств родителей (законных представителей). Форма отчета не регламентирована. Это может быть протокол собрания, информация на сайте, устное выступление, и другие формы;
  • Поставить на баланс имущество, полученное от жертвователей или приобретенное за счет внесенных ими денежных средств.

 


Договор пожертвования

( дарение в общеполезных целях)

 

«_________»____________200_г.                                                    №______

 

Муниципальное  бюджетное дошкольное образовательное учреждение Родионово-Несветайского района детский сад «Красная шапочка», именуемое в дальнейшем МБДОУ, действующее на основании Устава, в лице заведующего Кошелевой П.Э. и                                                                          

_____________________________________________________________________________

( наименование  организации или Ф.И.О., адрес, паспорт. дан..)

именуемый в дальнейшем Жертвователь, с другой стороны, а вместе именуемые стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем:

1.Жертвователь передает МБДОУ  в качестве пожертвования _____________________________________________________________________________

(денежные средства( сумма), имущество, если вещь не одна – перечисление, указываются признаки вещей)

Жертвователь обязуется передать МБДОУ _____________________________________

      ( срок, дата, при наступлении которого будет произведено пожертвование)

 В качестве  пожертвования _____________________________________________________________________________

( денежные средства (сумма), имущество, если вещь не одна перечисление , указываются индивидуальные признаки вещей)

2. Пожертвование должно быть использовано _______________________________

( цели использования денежных средств или имущества)

3.МБДОУ  принимает пожертвование и обязуется:

3.1.Использовать по целевому назначению.

3.2.Вести обособленный учет всех операций по использованию пожертвованного имущества.

3.3.Незамедлительно известить Жертвователя, если применение пожертвованного имущества в соответствии с указанным Жертвователем назначением станет невозможным вследствие изменившихся обстоятельств.

4.Если расходование МБДОУ  пожертвованных денежных средств или иного имущества в соответствии с назначением, указанным в п.2 настоящего договора, станет невозможным вследствие изменившихся обстоятельств, то они могут быть использованы МБДОУ по другому назначению лишь с письменного согласия  Жертвователя.

5.Если  законодательством  предусмотрено  нотариальное оформление сделки или государственная регистрация сделки с имуществом, составляющим объект пожертвования, то соответствующие расходы несет ______________________________

(сторона договора, несущая расходы)

6. Жертвователь в праве:

6.1. Контролировать использования пожертвования по целевому назначению.

6.2.Требовать отмены пожертвования в случае использования пожертвованного имущества не в соответствии с указанным Жертвователем назначением или изменения МБДОУ этого назначения в силу вновь возникших обстоятельств без согласия Жертвователя.

7. Настоящий договор вступает в силу с момента его подписания  уполномоченными представителями сторон и действует до окончания выполнения сторонами  всех принятых на себя обязательств в соответствии с условиями договора.

8. Любые изменения и дополнения к настоящему договору действительны при условии, если они совершены в письменной форме, скреплены печатями и подписаны надлежаще  уполномоченными на то представителями сторон.

9. Договор составлен на русском языке в двух экземплярах, из которых один находится у  МБДОУ, второй  - у Жертвователя.

10. Все споры и разногласия, которые могут возникнуть между сторонами по вопросам, не нашедшим своего разрешения в тексте данного договора, будут разрешаться путем переговоров на основе действующего законодательства.

11. При неурегулировании в процессе переговоров спорных вопросов споры разрешаются в суде в порядке, установленном действующим законодательством РФ.

                                  Жертвователь:______________ /________________                            М.П.

                               Заведующий МБДОУ :______________ / Кошелева П.Э.

 

 

Заведующему МБДОУ детский сад «Красная шапочка»

Кошелевой П.Э.

                                                                                                           от___________________________

Ф.И.О. жертвователя

 

 

ЗАЯВЛЕНИЕ

 

 

Я, ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Ф.И.О .жертвователя, паспортные данные)

 

По собственному желанию передаю  МБДОУ в качестве пожертвования

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(денежные средства (сумма), имущество, права и т.п; если вещь не одна - перечисление, указываются индивид. признаки)

 

 

 

«_____»___________20 _г.                                                                _____________________

                                                                          ( подпись)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«УТВЕРЖДАЮ»

Заведующий МБДОУ детским садом  «Красная шапочка»

________П.Э.Кошелева 

«01» сентября 2017 год

 

 

 

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

О профессиональной этике педагогических работников

 

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Родионово-Несветайского района детского сада

 «Красная шапочка»


                                                        

                                                 I. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано на основании Конституции Российской Федерации, Федеральных законов от 25 декабря 2008 года № 273-ФЗ «О противодействии коррупции», от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», других федеральных законов, содержащих ограничения, запреты и обязательства для педагогических работников, Указа Президента Российской Федерации от 12 августа 2002 года № 885 «Об утверждении общих принципов служебного поведения государственных служащих», иных нормативных правовых актов Российской Федерации.
1.2. Настоящее Положение дополняет правила, установленные законодательством Российской Федерации об образовании.
1.3. Положение представляет собой свод общих принципов профессиональной этики и основных правил поведения при осуществлении педагогической деятельности, основанных на нравственных критериях российского образования, а также на международных стандартах и правилах педагогической деятельности, которым надлежит руководствоваться всем педагогическим работникам, независимо от занимаемой ими должности и который является профессионально-нравственным руководством каждого педагогического работника муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Красная шапочка» (далее – ДОУ). Это инструмент, призванный помочь педагогическим работникам ответить на вопросы, связанные с профессиональным поведением и проблемами, возникающими между участниками отношений в сфере образования.
1.4. Никакая норма настоящего Положения не должна толковаться как предписывающая или допускающая нарушение действующего законодательства об образовании.
1.5. Настоящее Положение служит целям:
• повышения доверия граждан к ДОУ;
• установления и обобщения нравственно-этических норм деятельности педагогических работников и их профессионального поведения для достойного осуществления ими своей профессиональной деятельности и повышения эффективности выполнения должностных обязанностей;
• содействия укреплению авторитета и обеспечению единых норм поведения педагогических работников ДОУ;
• регулирования профессионально-этических проблем во взаимоотношениях педагогических работников, возникающих в процессе их совместной деятельности;
• воспитания высоконравственной личности педагогического работника, соответствующей нормам и принципам общечеловеческой и профессиональной морали.
1.6. Положение служит основой для формирования взаимоотношений, основанных на нормах морали, уважительном отношении к педагогической деятельности в общественном сознании.
1.7. Знание и соблюдение норм настоящего Положения является нравственным долгом каждого педагогического работника ДОУ и обязательным критерием оценки качества его профессиональной деятельности.
1.8. Каждому педагогическому работнику следует принимать все необходимые меры для соблюдения Положения, а каждый участник образовательных отношений вправе ожидать от педагогического работника ДОУ поведения в отношениях с ним в соответствии с настоящим Положением.
1.9. Педагогический работник, осуществляющий педагогическую деятельность или поступающий на работу в ДОУ, вправе, изучив содержание настоящего Положения, принять для себя его нормы или отказаться от педагогической деятельности.

II. Обязательства педагогических работников перед профессиональной деятельностью

2.1. Педагогические работники при всех обстоятельствах должны сохранять честь и достоинство, присущие их деятельности.
2.2. В процессе своей профессиональной деятельности педагогические работники должны соблюдать следующие этические принципы:
• законность;
• объективность;
• компетентность;
• независимость;
• тщательность;
• справедливость;
• честность;
• гуманность;
• демократичность;
• профессионализм;
• взаимоуважение;
• конфиденциальность.
2.3. Педагогические работники, осознавая ответственность перед гражданами, обществом и государством, призваны:
• оправдывать доверие и уважение общества к своей профессиональной деятельности, прилагать усилия для повышения ее престижа;
• исполнять должностные обязанности добросовестно и на высоком профессиональном уровне в целях обеспечения эффективной работы ДОУ;
• исходить из того, что признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина определяют основной смысл и содержание деятельности как ДОУ в целом, так и каждого педагогического работника;
• осуществлять свою деятельность в пределах полномочий;
• не оказывать предпочтения каким-либо профессиональным или социальным группам и организациям, быть независимыми от влияния отдельных граждан, профессиональных или социальных групп и организаций;
• исключать действия, связанные с влиянием каких-либо личных, имущественных (финансовых) и иных интересов, препятствующих добросовестному исполнению должностных обязанностей;
• уведомлять администрацию ДОУ обо всех случаях обращения к ним каких-либо лиц в целях склонения к совершению коррупционных правонарушений;
• соблюдать установленные действующим законодательством ограничения и запреты, исполнять обязанности, связанные с педагогической деятельностью;
• соблюдать беспристрастность, исключающую возможность влияния на свою профессиональную деятельность решений политических партий и общественных объединений;
• проявлять корректность и внимательность в обращении с участниками отношений в сфере образования;
• проявлять толерантность к обычаям и традициям народов России и других государств, учитывать культурные и иные особенности различных этнических, социальных групп и конфессий, способствовать межнациональному и межконфессиональному согласию;
• придерживаться правил делового поведения и этических норм, связанных с осуществлением возложенных на ДОУ социальных функций;
• принимать предусмотренные законодательством РФ меры по недопущению возникновения и урегулированию возникших случаев конфликта интересов;
• быть требовательными к себе, стремится к самосовершенствованию;
• обеспечивать регулярное обновление и развитие профессиональных знаний и навыков;
• поддерживать все усилия по продвижению демократии и прав человека через образование;
• не терять чувство меры и самообладания;
• соблюдать правила русского языка, культуру своей речи, не допускать использования ругательств, грубых и оскорбительных высказываний;
• постоянно стремиться к как можно более эффективному распоряжению ресурсами, находящимися в сфере их ответственности;
• поддерживать порядок на рабочем месте;
• соблюдать деловой стиль, опрятность, аккуратность и чувство меры во внешнем виде.
2.4. Важным показателем профессионализма педагогических работников является культура речи, проявляющаяся в их умении грамотно, доходчиво и точно передавать мысли, придерживаясь следующих речевых норм:
• ясности, обеспечивающей доступность и простоту в общении;
• грамотности, основанной на использовании общепринятых правил русского литературного языка;
• содержательности, выражающейся в продуманности, осмысленности и информативности обращения;
• логичности, предполагающей последовательность, непротиворечивость и обоснованность изложения мыслей;
доказательности, включающей в себя достоверность и объективность информации;
• лаконичности, отражающей краткость и понятность речи;
• уместности, означающей необходимость и важность сказанного применительно к конкретной ситуации.
2.5. В процессе своей профессиональной деятельности педагогические работники обязаны воздерживаться от:
• поведения, которое могло бы вызвать сомнение в добросовестном исполнении педагогическим работником своих должностных обязанностей, а также избегать конфликтных ситуаций, способных нанести ущерб их репутации или авторитету ДОУ;
• пренебрежительных отзывов о деятельности своего ДОУ или проведения необоснованные сравнения его с другими ДОУ;
• преувеличения своей значимости и профессиональных возможностей;
• проявления лести, лицемерия, назойливости, лжи и лукавства;
• любого вида высказываний и действий дискриминационного характера по признакам пола, возраста, расы, национальности, языка, гражданства, социального, имущественного или семейного положения, политических или религиозных предпочтений;
• высказываний, которые могут быть истолкованы как оскорбления в адрес определенных социальных, национальных или конфессионных групп;
• резких и циничных выражений оскорбительного характера, связанных с физическими недостатками человека;
• грубости, злой иронии, пренебрежительного тона, заносчивости, предвзятых замечаний, предъявления неправомерных, незаслуженных обвинений;
• угроз, оскорбительных выражений или реплик, действий, препятствующих нормальному общению или провоцирующих противоправное поведение;
• поспешности в принятии решений, пренебрежения правовыми и (или) моральными нормами, использования средств, не соответствующих требованиям закона, нравственным принципам и нормам.
2.6. Педагогическим работникам необходимо принимать необходимые меры по обеспечению безопасности и конфиденциальности информации, за несанкционированное разглашение которой они несут ответственность или которая стала им известна в связи с исполнением своих должностных обязанностей.
2.7. Во время образовательной деятельности и любых официальных мероприятий не допускаются телефонные переговоры, звуковой сигнал мобильного телефона должен быть отключен.
2.8. При разрешении конфликтной ситуации, возникшей между педагогическими работниками, приоритетным является учет интересов ДОУ в целом.

III. Обязательства педагогических работников перед обучающимися

3.1. Педагогические работники в процессе взаимодействия с обучающимися:
• признают уникальность, индивидуальность и определенные личные потребности каждого;
• сами выбирают подходящий стиль общения, основанный на взаимном уважении;
• стараются обеспечить поддержку каждому для наилучшего раскрытия и применения его потенциала;
• выбирают такие методы работы, которые поощряют в детях развитие самостоятельности, инициативности, ответственности, самоконтроля, самовоспитания, желания сотрудничать и помогать другим;
• при оценке поведения и достижений обучающихся стремятся укреплять их самоуважение и веру в свои силы, показывать возможности совершенствования, повышать мотивацию развития и обучения;
• проявляют толерантность;
• защищают их интересы и благосостояние и прилагают все усилия для того, чтобы защитить их от физического и (или) психологического насилия;
• принимают всевозможные меры, чтобы уберечь их от сексуального домогательства и (или) насилия;
• осуществляют должную заботу и обеспечивают конфиденциальность во всех делах, затрагивающих их интересы;
• прививают им ценности, созвучные с международными стандартами прав человека;
• вселяют в них чувство того, что они являются частью взаимно посвященного общества, где есть место для каждого;
• стремятся стать для них положительным примером;
• применяют свою власть с соблюдением законодательных и моральных норм и состраданием;
• гарантируют, что особые отношения между ними не будут никогда использованы как идеологический или религиозный инструмент.
3.2. В процессе взаимодействия с воспитанниками педагогические работники обязаны воздерживаться от:
• навязывания им своих взглядов, убеждений и предпочтений;
• оценки их личности и личности их родителей (законных представителей);
• предвзятой и необъективной оценки их деятельности и поступков;
• предвзятой и необъективной оценки действий родителей (законных представителей) несовершеннолетних;
• отказа от объяснения сложного материала, ссылаясь на личностные и психологические недостатки воспитанников, а также из-за отсутствия времени для объяснения;
• проводить во время образовательного процесса явную политическую или религиозную агитацию;
• употреблять алкогольные напитки накануне и во время исполнения должностных обязанностей;
• курить в помещениях и на территории ДОУ.

IV. Обязательства педагогических работников перед родителями ( законными представителями) несовершеннолетних.

4.1. Педагогические работники должны быть ограждены от излишнего или неоправданного вмешательства родителей (законных представителей) несовершеннолетних в вопросы, которые по своему характеру входят в их круг профессиональных обязанностей.
4.2. Педагогические работники в процессе взаимодействия с родителями (законными представителями) несовершеннолетних должны:
• помнить, что большинство обратившихся, как правило, столкнулись с трудностями, неприятностями или даже бедой. От того, как их встретят и выслушают, какую окажут помощь, зависит их настроение и их мнение о педагогических работниках и работе ДОУ в целом;
• проявлять внимательность, тактичность, доброжелательность, желание помочь;
• выслушивать объяснения или вопросы внимательно, не перебивая говорящего, проявляя доброжелательность и уважение к собеседнику;
• относиться почтительно к людям преклонного возраста, ветеранам, инвалидам, оказывать им необходимую помощь;
• высказываться в корректной и убедительной форме; если требуется, спокойно, без раздражения повторять и разъяснять смысл сказанного;
• начинать общение с приветствия;
• выслушать обращение и уяснить суть изложенной проблемы, при необходимости в корректной форме задать уточняющие вопросы;
• разъяснить при необходимости требования действующего законодательства и локальных актов по обсуждаемому вопросу;
• принять решение по существу обращения (при недостатке полномочий направить к руководству ДОУ).
4.3. В процессе взаимодействия с родителями (законными представителями) несовершеннолетних педагогические работники не должны:
• заставлять их необоснованно долго ожидать приема;
• перебивать их в грубой форме;
• проявлять раздражение и недовольство по отношению к ним;
• разговаривать по телефону, игнорируя их присутствие;
• разглашать высказанное воспитанниками мнение о своих родителях;
• переносить свое отношение к родителям (законными представителями) несовершеннолетних на оценку личности и достижений их детей.
4.4. Прилагать все усилия, чтобы поощрить родителей (законными представителями) несовершеннолетних активно участвовать в воспитании их ребенка и поддерживать тем самым воспитательно-образовательный процесс, гарантируя выбор самой оптимальной и подходящей для их ребенка формы работы.
4.5. Рекомендуется не принимать на свой счет обидных и несправедливых замечаний, неуместных острот, насмешек, не допускать втягивания в конфликтную ситуацию или скандал.
4.6. В случае конфликтного поведения со стороны родителя (законного представителя) несовершеннолетнего необходимо принять меры для того, чтобы снять его эмоциональное напряжение, а затем спокойно разъяснить ему порядок решения вопроса.

V. Обязательства педагогических работников перед коллегами

5.1. Педагогические работники в процессе взаимодействия с коллегами:
• поддерживают атмосферу коллегиальности, уважая их профессиональные мнения и убеждения; 
готовы предложить совет и помощь коллегам, находящимся в самом начале своего профессионального пути;
• помогают им в процессе взаимного оценивания, предусмотренного действующим законодательством и локальными актами ДОУ;
• поддерживают и продвигают их интересы.
5.2. В процессе взаимодействия с коллегами педагогические работники обязаны воздерживаться от:
• пренебрежительных отзывов о работе других педагогических работников или проведения необоснованного сравнения их работы со своей;
• предвзятого и необъективного отношения к коллегам;
• обсуждения их недостатков и личной жизни.

VI. Обязательства педагогических работников перед администрацией ДОУ

6.1. Педагогические работники выполняют разумные указания администрации и имеют право подвергнуть их сомнению в порядке, установленном действующим законодательством.
6.2. В процессе взаимодействия с администрацией педагогические работники обязаны воздерживаться от заискивания перед ней.

VII. Обязательства администрации ДОУ перед педагогическими работниками

7.1. Быть для других педагогических работников образцом профессионализма, безупречной репутации, способствовать формированию в ДОУ благоприятного для эффективной работы морально-психологического климата.
7.2. Делать все возможное для полного раскрытия способностей и умений каждого педагогического работника.
7.3. Представителям администрации следует:
• формировать установки на сознательное соблюдение норм настоящего Положения;
• быть примером неукоснительного соблюдения принципов и норм настоящего Положения;
• помогать педагогическим работникам словом и делом, оказывать морально-психологическую помощь и поддержку, вникать в запросы и нужды;
• регулировать взаимоотношения в коллективе на основе принципов и норм профессиональной этики;
• пресекать интриги, слухи, сплетни, проявления нечестности, подлости, лицемерия в коллективе;
• обеспечивать рассмотрение без промедления фактов нарушения норм профессиональной этики и принятие по ним объективных решений;
• способствовать максимальной открытости и прозрачности деятельности ДОУ с тем, чтобы не допустить возникновения ситуаций, когда из-за недостатка необходимой информации в обществе или у отдельных граждан появляются сомнения в законности действий педагогических работников;
7.4. Представитель администрации не имеет морального права:
• перекладывать свою ответственность на подчиненных;
• использовать служебное положение в личных интересах;
• проявлять формализм, чванство, высокомерие, грубость;
• создавать условия для наушничества и доносительства в коллективе;
• обсуждать с подчиненными действия вышестоящих руководителей;
• предоставлять покровительство, возможность карьерного роста по признакам родства, землячества, личной преданности, приятельских отношений;
• демонстративно приближать к себе своих любимцев, делегировать им те или иные полномочия, не соответствующие их статусу; незаслуженно их поощрять, награждать; необоснованно предоставлять им доступ к материальным и нематериальным ресурсам;
• оказывать моральное покровительство своим родственникам и близким людям, по признакам религиозной, кастовой, родовой принадлежности, а также личной преданности;
• умышленно использовать свои должностные полномочия и преимущества вопреки интересам долга, исходя из корыстной личной заинтересованности.

VIII. Контроль за соблюдением настоящего Положения

8.1. Для контроля над соблюдением настоящего Положения, поддержки педагогических работников, оказания им консультационной помощи в вопросах профессиональной этики, а также урегулирования спорных ситуаций приказом заведующего создается Комиссия по профессиональной этике (далее — Комиссия). В состав комиссии включаются наиболее квалифицированные и авторитетные представители педагогических работников.
8.2. В своей деятельности Комиссия руководствуется действующим законодательством об образовании, уставом ДОУ, настоящим Положением и Положением о Комиссии по профессиональной этике.

IX. Ответственность за нарушение настоящего Положения

9.1. Нарушение требований настоящего Положения квалифицируется как неисполнение или ненадлежащее исполнение педагогическим работником своих обязанностей, которое учитывается при проведении его аттестации и влечет либо моральное воздействие, либо одно из установленных трудовым законодательством дисциплинарных взысканий.

 

 

 

 

.

             «УТВЕРЖДЕНО

Завелующий МБДОУ д/с

«Красная шапочка»

____________П.Э.Кошелева

«___»______________20___г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

О ПОРЯДКЕ РАССЛЕДОВАНИЯ, УЧЕТА И ОФОРМЛЕНИЯ

НЕСЧАСТНЫХ СЛУЧАЕВ С ВОСПИТАННИКАМИ

 

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Родионово-Несветайского района

детский сад «Красная шапочка»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

         1.1. Настоящее Положение устанавливает порядок расследования, учета и оформления несчастных случаев с  воспитанниками в МБДОУ детский сад «Красная шапочка» (далее – ДОУ).

1.2. Расследованию и учету подлежат несчастные случаи: травмы, острые отравления, возникшие после воздействия вредных и опасных факторов, травмы криминального, электрического и биологического характера, а также иные повреждения здоровья при авариях и чрезвычайных ситуациях, происшедшие:

1.2.1. Во время практических занятий, спортивных, кружковых,  мероприятий, других занятий и воспитательных мероприятий во время воспитанников в образовательном учреждении в соответствии с учебными и воспитательными планами и режимом работы учреждения.

1.2.2. Во время занятий по трудовому обучению, общественно полезному  труду, проводимых в соответствии с учебным планом в ДОУ или на участках (территориях), ему принадлежащих.

1.2.3. Во время пребывания (отдыха) в лагерях  отдыха,  на учебно-опытных участках.

1.2.4. При проведении спортивных соревнований, тренировок, оздоровительных мероприятий, экскурсий, походов,  организованных  ДОУ в установленном порядке.

1.2.5. Во время перевозок  воспитанников к месту проведения мероприятий и обратно, а также при организации следования их на запланированное мероприятие на общественном транспорте или пешком.

1.3. Несчастный случай, произошедший с  воспитанником при обстоятельствах, указанных в пункте 1.2 настоящего Положения, в том числе и по вине пострадавшего, подлежит расследованию и учету.

1.4. Несчастный случай, произошедший во время образовательного процесса, вызвавший у  воспитанника потерю работоспособности (здоровья) не менее чем на один день, в соответствии с медицинским заключением оформляется актом Н-2 в количестве 3-х экземпляров (приложение 1). Заполненные акты направляются по 1 экземпляру:

- пострадавшему (его родителям или законным представителям);

- в отдел образования муниципального района;

- в учреждение, где произошел несчастный случай;

 Все несчастные случаи, оформленные актом Н-2, подлежат регистрации образовательным учреждением, где произошел несчастный случай, и муниципальными органами управления образованием, которым направляется акт, в специальном журнале (приложение 2).

1.5. Администрация ДОУ обязана представить акты по форме Н-2, надлежащим образом оформленные не позднее 3-х дней с момента окончания расследования несчастного случая адресатам, перечисленным в пункте 1.4 настоящего Положения.

1.6. Акт формы Н-2 подлежит хранению в архиве муниципального отдела образования  в течение 60 лет. Регистрационный журнал хранится в образовательном учреждении постоянно.

1.7. Ответственность за правильное и своевременное расследование и учет несчастных случаев, составление акта Н-2, разработку и выполнение мероприятий по устранению причин несчастного случая несет руководитель образовательного учреждения, где произошел несчастный случай.

1.8. Контроль за правильным и своевременным расследованием и учетом несчастных случаев, происшедших во время образовательного процесса, а также выполнение мероприятий по устранению причин, вызвавших несчастный случай, осуществляют соответствующие органы управления образованием согласно подчиненности им образовательных учреждений.

1.9. В случае отказа администрации учреждения в составлении акта формы Н-2, а также несогласия пострадавшего (его родителей или другого заинтересованного лица) с содержанием акта формы Н-2 конфликт рассматривает соответствующий муниципальный орган управления образованием в срок не более семи дней со времени (дня) подачи письменного заявления. Его решение является обязательным для исполнения администрацией образовательного учреждения. При необходимости муниципальный орган управления образованием, а также пострадавший (законный представитель) запрашивают заключение государственного технического инспектора труда, лечебно-профилактического учреждения об установлении факта несчастного случая, его обстоятельств и причин, определении круга лиц, допустивших нарушение правил по охране, стандартов безопасности труда.

Заключение государственного инспектора по охране труда по несчастному случаю при конфликтной ситуации является обязательным для исполнения администрацией образовательного учреждения.

1.10. Медицинское учреждение, в которое доставлен (находится на излечении)  воспитанник, пострадавший при несчастном случае, происшедшем во время образовательного процесса, обязано по запросу руководителя учреждения выдать медицинское заключение о характере повреждения.

1.11. По окончании срока лечения пострадавшего (пострадавших) руководитель образовательного учреждения направляет в соответствующий муниципальный орган управления образованием по подчиненности сообщение о последствиях несчастного случая (приложение N 3).

1.12. Ответственность за устранение причин несчастного случая, произошедшего в образовательном учреждении, несет его руководитель.

1.13. Лицо, назначенное приказом ответственным за проведение мероприятия, несет персональную ответственность за сохранность жизни и здоровья  воспитанников.

1.14. Виновные в нарушении настоящего Положения, сокрытии происшедшего несчастного случая привлекаются к ответственности согласно действующему законодательству.

 

 

II. РАССЛЕДОВАНИЕ И УЧЕТ НЕСЧАСТНЫХ СЛУЧАЕВ

 2. Расследование несчастных случаев с  воспитанниками в муниципальных образовательных учреждениях организуют их руководители (кроме специальных расследований). Акты о несчастных случаях утверждаются муниципальными органами управления образованием согласно подведомственности учреждений образования.

Специальные расследования групповых несчастных случаев и несчастных случаев со смертельным исходом организуются органами управления образованием согласно подведомственности им учреждений образования.

Расследование группового несчастного случая, в котором погибло 5 или более человек, проводится комиссией, назначаемой Минобразованием России. В случае любого несчастного случая с  воспитанниками должен соблюдаться установленный ниже порядок:

2.1. О каждом несчастном случае, происшедшем с воспитанниками, пострадавший или очевидец несчастного случая извещает непосредственно руководителя образовательного процесса (воспитателя и т.п.), который обязан: срочно организовать первую доврачебную помощь пострадавшему и его доставку в лечебное учреждение, сообщить о происшедшем руководителю образовательного учреждения, сохранить до расследования обстановку места происшествия (если это не угрожает жизни и здоровью окружающих и не приведет к аварии).

Примечание: О несчастном случае, происшедшем во время походов, экскурсий или других мероприятий вне территории города, руководитель проводимого мероприятия немедленно сообщает также органу управления образования по месту происшествия.

2.2. Руководитель образовательного учреждения обязан немедленно:

а) принять меры к устранению причин, вызвавших несчастный случай;

б) сообщить о происшедшем несчастном случае в соответствующий муниципальный орган управления образованием;

в) сообщить о происшедшем несчастном случае родителям пострадавшего или его законным представителям (опекунам, попечителю);

г) запросить заключение медицинского учреждения о характере и тяжести повреждений у пострадавшего от аварии;

д) назначить комиссию по расследованию несчастного случая в составе:

- председатель: представитель руководства учебного заведения;

- члены комиссии: представитель районного отдела образования;

- лицо, ответственное за охрану труда и технику безопасности в образовательном учреждении (председатель комиссии либо уполномоченный по охране труда);

- представитель педагогического коллектива.

2.3. Комиссия по расследованию несчастного случая обязана:

2.3.1. В течение 3-х суток провести расследование обстоятельств и причин несчастного случая, выявить и опросить очевидцев и лиц, допустивших нарушение правил безопасности жизнедеятельности, по возможности получить объяснения от пострадавшего.

2.3.2. Составить акт о несчастном случае по форме Н-2 в 4 экземплярах, включая входящие в акт мероприятия по устранению причин несчастного случая и представить акт на подпись руководителю учреждения. К акту прилагаются объяснения очевидцев, пострадавшего и другие документы, характеризующие состояние места происшествия и условия, способствовавшие несчастному случаю, а также медицинское заключение о состоянии здоровья потерпевшего.

2.3.3. Руководитель муниципального образовательного учреждения в день подписания акта о несчастном случае по форме Н-2 представляет его на утверждение руководителю соответствующего муниципального органа управления образованием.

2.3.4. Руководитель муниципального органа управления образованием в течение суток по получении акта расследования несчастного случая утверждает либо не утверждает его.

Утвержденный акт формы Н-2 направляется:

- в учреждение, где произошел несчастный случай, - 2 экземпляра (в архив учреждения и для передачи родителям (законным представителям) пострадавшего;

- один экземпляр акта Н-2 остается в муниципальном органе управления образованием.

В случае утверждения акта Н-2 муниципальным органом управления образованием два экземпляра его направляются учреждению, где произошел несчастный случай (в архив учреждения и для передачи пострадавшему либо его родителям).

2.3.5. В случае неутверждения акта по форме Н-2 по мотивированным причинам муниципальный орган управления образованием:

- либо возвращает акт для проведения более полного расследования (в течение не более 2 суток со дня неутвержденного акта);

- либо назначает новую комиссию по расследованию несчастного случая, возглавлять которую должен представитель соответствующего муниципального органа управления образованием. Новая комиссия организует расследование в срок не более 3 суток согласно пункту 2.3 настоящего Положения. Акт расследования Н-2 в этом случае подписывает ее председатель.

2.4. Несчастный случай, о котором пострадавший при отсутствии очевидцев не сообщил руководителю проводимого мероприятия или последствия от которого проявились не сразу, должен быть расследован в срок не более месяца со дня подачи письменного заявления пострадавшим (его родителями или законным представителем). В этом случае вопрос о составлении акта по форме Н-2 решается после всесторонней проверки заявления о произошедшем несчастном случае с учетом всех обстоятельств, медицинского заключения о характере травмы, возможной причины ее происхождения, показаний участников мероприятия и других доказательств. Получение медицинского заключения возлагается на администрацию образовательного учреждения.

2.5. Несчастный случай, произошедший во время дальних походов, экскурсий расследуется комиссией органа управления образования, на территории которого произошел несчастный случай. При невозможности прибыть на место происшествия представителя учреждения, с обучающимся, воспитанником которого произошел несчастный случай, в состав комиссии включается представитель одного из учреждений, подведомственных муниципальному органу управления образованием. Материалы расследования, включая акт по форме Н-2, направляются в муниципальный орган управления образованием по месту принадлежности образовательного учреждения.

2.6. Несчастный случай, произошедший с воспитанником образовательного учреждения расследуется представителями образовательного учреждения и органа управления образованием.

III. СПЕЦИАЛЬНОЕ РАССЛЕДОВАНИЕ НЕСЧАСТНЫХ СЛУЧАЕВ

 3.1. Специальному расследованию подлежат:

- групповой несчастный случай, произошедший одновременно с двумя или более пострадавшими, несмотря на тяжесть телесных повреждений;

- несчастный случай со смертельным исходом.

3.2. О групповом несчастном случае, несчастном случае со смертельным исходом руководитель образовательного учреждения обязан немедленно сообщить:

- муниципальному органу управления образованием;

- родителям пострадавшего или его законным представителям;

- правоохранительным органам по месту, где произошел несчастный случай (районный отдел милиции);

- государственному инспектору по охране труда Рострудинспекции.

При несчастном случае, требующем специального расследования, произошедшем вне территории города, руководитель проводимого мероприятия оповещает о происшедшем органы соответствующей территории и руководителя учреждения образования.

3.3. Специальное расследование группового несчастного случая и несчастного случая со смертельным исходом проводится комиссией в составе:

- председателя - заведующего (начальника) муниципального органа управления образованием или его заместителя;

- заместителя начальника муниципального органа управления образованием;

- членов - руководителя учреждения, лица, ответственного за охрану труда образовательного учреждения, государственного инспектора по охране труда Рострудинспекции.

3.4. Комиссия по специальному расследованию немедленно расследует несчастный случай, в течение 10 дней составляет акт специального расследования (приложение N 4), оформляет другие документы и материалы.

3.5. Материалы специального расследования должны включать: акт специального расследования с приложением к нему копии акта формы H-2 на каждого пострадавшего в отдельности, которые составляются в полном соответствии с выводами комиссии, проводившей специальное расследование:

- планы, схемы и фотоснимки места происшествия;

- протоколы опросов, объяснения очевидцев несчастного случая и других причастных лиц, ответственных за соблюдение норм и правил по охране труда;

- распоряжение об образовании экспертной комиссии и другие распоряжения;

- выписку из журнала о прохождении пострадавшим обучения и инструктажа;

- медицинское заключение о характере и тяжести повреждения, причиненного пострадавшему, причинах его смерти;

- заключение экспертной комиссии (при необходимости) о причинах несчастного случая, результаты лабораторных и других исследований, экспериментов, анализов и т.п.;

- выписки из инструкций, положений, приказов и других актов, устанавливающих меры, обеспечивающие безопасные условия проведения образовательного процесса, и ответственных за это лиц.

3.6. По требованию комиссии по специальному расследованию администрация образовательного учреждения обязана:

- пригласить для участия в расследовании несчастного случая специалистов экспертов, из которых может создаваться экспертная комиссия;

- предоставить фотоснимки места несчастного случая и другие материалы;

- произвести технические расчеты, лабораторные исследования, испытания и другие работы;

- предоставить транспортные средства и средства связи, необходимые для расследования;

- обеспечить печатание, размножение в необходимом количестве материалов специального расследования несчастного случая.

3.7. Если у пострадавшего в период временного непосещения образовательного учреждения, явившегося следствием несчастного случая, наступила смерть, руководитель этого учреждения в течение суток обязан сообщить об этом организациям, указанным в п. 3.2 настоящего Положения. Специальное расследование по несчастному случаю необходимо провести в десятидневный срок, если оно до этого не проводилось.

Учет данного несчастного случая вести с момента наступления смерти.

Примечания: экспертная комиссия создается распоряжением председателя комиссии по специальному расследованию. Вопросы, требующие экспертного заключения, и материал с выводами экспертной комиссии оформляются письменно.

3.8. Расходы на проведение технических расчетов, лабораторных исследований и других работ приглашенными специалистами оплачиваются по распоряжению председателя комиссии по специальному расследованию из средств образовательного учреждения либо, при их отсутствии, за счет централизованного надтарифного фонда оплаты труда по муниципальному органу управления образованием.

3.9. Председатель комиссии, проводившей специальное расследование несчастного случая, в десятидневный срок после его окончания направляет в прокуратуру по месту, где произошел групповой несчастный случай, несчастный случай со смертельным исходом.

Копии акта специального расследования, акта формы H-2 (на каждого пострадавшего в отдельности) и приказа руководителя учреждения по данному несчастному случаю направляются кроме адресатов, указанных в пункте 1.4 настоящего Положения, также департаменту образования Администрации Ростовской  области.

3.10. Материалы специального расследования несчастного случая обязательно должны быть рассмотрены руководителем образовательного учреждения, он должен издать приказ о выполнении предложенных комиссией по специальному расследованию мероприятий по устранению причин, приведших к несчастному случаю, и наказании лиц, допустивших нарушения требований безопасности жизнедеятельности.

О выполнении предложенных комиссией по специальному расследованию мероприятий руководитель образовательного учреждения письменно сообщает руководителю соответствующего муниципального органа управления образованием.

При необходимости материалы специального расследования несчастного случая рассматриваются руководителем муниципального органа управления образованием по подчиненности учреждения, где произошел несчастный случай для наказания виновных в нарушении требований безопасности жизнедеятельности и принятия мер по недопущению аналогичных случаев в подведомственных учреждениях.

3.11. Расследование группового несчастного случая с особо тяжкими последствиями (при которых погибло 5 и более человек) проводятся комиссией, назначаемой министром образования России. В необходимых случаях расследование несчастного случая проводится комиссией, создаваемой решением Правительства России.

 

 

 

 

 

«УТВЕРЖДАЮ»

Заведующий МБДОУ детским садом  «Красная шапочка»

________  П.Э.Кошелева

«22» сентября  2017 год

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

             ОБ ОФИЦИАЛЬНОМ САЙТЕ В СЕТИ

                                   «ИНТЕРНЕТ»

 

муниципального бюджетного дошкольного образовательного

учреждения Родионово-Несветайского района

детский сад «Красная шапочка»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение об официальном сайте (далее – Положение) Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Родионово-Несветайского района детского сада  «Красная шапочка» (далее – Учреждение) в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» разработано в соответствии с федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и Постановление правительства РФ от 10 июля 2013 года № 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации».

1.2. Настоящее Положение определяет понятия, цели, требования, организацию и работу официального сайта Учреждения (далее – Сайт Учреждения). Сайт – информационный web-ресурс, имеющий четко определенную законченную смысловую нагрузку. Сайт Учреждения является публичным органом информации, доступ к которому открыт всем желающим.

 1.3 Адрес официального сайта Учреждения: htt://дс-красная-шапочка.рф

Распорядительным документом заведующий Учреждения назначает администратора сайта, который несет ответственность за функционирование информационного Сайта Учреждения, решение вопросов о размещении информации, об удалении и обновлении устаревшей информации. Администратором сайта Учреждения может быть сотрудник, возраст которого – старше 18 лет, ответственного за информационное обеспечение сайта.

1.4. Сайт Учреждения создается в целях активного внедрения информационных и коммуникационных технологий в практику деятельности Учреждения, информационной открытости, информирования родителей детей, населения.

 

                                       2. Цели и задачи сайта Учреждения.

 

2.1. Цель: поддержка процесса информатизации в Учреждении путем развития единого образовательного информационного пространства; представление Учреждения в Интернет-сообществе.

2.2. Задачи:

 2.2.1. Обеспечение открытости деятельности Учреждения и освещение его деятельности в сети Интернет.

2.2.2. Создание условий для взаимодействия и информирования участников образовательного процесса: педагогов и родителей.

 2.2.3. Оперативное и объективное информирование о происходящих в Учреждении процессах.

2.2.4. Распространение педагогического опыта участников образовательного процесса.

 2.2.5. Формирование целостного позитивного образа образовательного пространства Учреждения.

2.2.6. Повышение роли информатизации образования, содействие созданию в регионе единой информационной инфраструктуры.

                           3. Требования к содержанию сайта Учреждения

 

3.1. Политика содержания сайта Учреждения определяется творческой группой

учреждения и не должна противоречить законодательству РФ.

 3.2. Сайт Учреждения должен содержать:

3.2.1. Образовательная организация размещает на официальном сайте:

 а) информацию: о дате создания образовательной организации, об учредителе, учредителях образовательной организации, о месте нахождения образовательной организации и ее филиалов (при наличии), режиме, графике работы, контактных телефонах и об адресах электронной почты; об уровне образования; о формах обучения; о нормативном сроке обучения; о сроке действия государственной аккредитации образовательной программы (при наличии государственной аккредитации); об описании общеобразовательной программы дошкольного образования с приложением ее копии; об учебном плане с приложением его копии; об аннотации к рабочим программам дисциплин (по каждой дисциплине в составе образовательной программы) с приложением их копий (при наличии); о календарном учебном графике с приложением его копии; о методических и об иных документах, разработанных образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса; о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов о реализуемых образовательных программах с указанием учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, предусмотренных соответствующей образовательной программой; о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской

Федерации, местных бюджетов и по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц; о языках, на которых осуществляется образование (обучение); о федеральных государственных образовательных стандартах и об образовательных стандартах с приложением их копий (при наличии); о руководителе образовательной организации, его заместителях, руководителях филиалов образовательной организации (при их наличии), в том числе: фамилия, имя, отчество (при наличии) руководителя, его заместителей; должность руководителя, его заместителей; контактные телефоны; адрес электронной почты; о персональном составе педагогических работников с указанием уровня образования, квалификации и опыта работы, в том числе: фамилия, имя, отчество (при наличии) работника; занимаемая должность (должности); преподаваемые дисциплины; ученая степень (при наличии); ученое звание (при наличии); наименование направления подготовки и (или) специальности; данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке (при наличии); общий стаж работы; стаж работы по специальности; о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, об условиях питания и охраны здоровья обучающихся, о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся: об объеме образовательной деятельности, финансовое обеспечение которой осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов, по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц; о поступлении финансовых и материальных средств и об их расходовании по итогам финансового года;

 б) копии: устава образовательной организации; лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложениями); свидетельства о государственной аккредитации (с приложениями); плана финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации, утвержденного в установленном законодательством Российской Федерации порядке, или бюджетной сметы образовательной организации; локальных нормативных актов: правил внутреннего трудового распорядка и коллективного договора;

 3.2.2 Отчет о результатах самообследования;

 3.2.3 Документ о порядке оказания платных образовательных услуг, в том числе образец договора об оказании платных образовательных услуг, документ об утверждении стоимости обучения по каждой образовательной программе;

 3.2.4 Предписания органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отчеты об исполнении таких предписаний;

 3.2.5 Иную информацию, которая размещается, опубликовывается по решению образовательной организации и (или) размещение, опубликование которой являются обязательными в соответствии с законодательством Российской Федерации

3.2.5. Материалы по организации учебного процесса, режим дня.

3.3. Сайт Учреждения может содержать:

3.3.1. Материалы о событиях текущей жизни Учреждения (деятельность кружков, праздники, конференции, конкурсы, выставки и т.д.).

3.3.2. Материалы передового педагогического опыта.

 3.4. К размещению на сайте Учреждения запрещены:

3.4.1. Информационные материалы, которые содержат призывы к насилию и насильственному изменению основ конституционного строя, разжигающие социальную, расовую, межнациональную и религиозную рознь.

 3.4.2. Информационные материалы, порочащие честь, достоинство или деловую репутацию граждан или организаций.

3.4.3. Информационные материалы, содержащие пропаганду насилия, секса, наркомании, экстремистских религиозных и политических идей.

3.4.4. Любые виды рекламы, целью которой является получение прибыли другими организациями и учреждениями.

3.4.5. Иные информационные материалы, запрещенные к опубликованию законодательством Российской Федерации.

 3.5. В текстовой информации Сайта Учреждения не должно быть грубых грамматических и орфографических ошибок.

3.6 Образовательная организация обновляет сведения, указанные в 3.2 – 3.3 настоящих Правил, не позднее 10 рабочих дней после их изменений.

3.7 При размещении информации на официальном сайте и ее обновлении обеспечивается соблюдение требований законодательства Российской Федерации о

персональных данных

 

4. Порядок ведения официального сайта и требования к информационной системе

 

4.1. Сайт дошкольного образовательного учреждения размещается

 с обязательным предоставлением информации об адресе вышестоящему органу управления образованием.

4.2. Информация и документы, указанные в разделе 3 настоящего Порядка, если они в соответствии с законодательством Российской Федерации не отнесены к сведениям, составляющим государственную и иную охраняемую законом тайну, подлежат размещению на официальном сайте образовательной организации в сети Интернет и обновлению в течение десяти рабочих дней со дня их создания, получения или внесения в них соответствующих изменений.

 4.3 Пользователю официального сайта предоставляется наглядная информация о структуре официального сайта, включающая в себя ссылку на официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации в сети Интернет.

 4.4. Информация, указанная в разделе 3 настоящего Порядка, размещается на официальном сайте в текстовой и (или) табличной формах, а также в форме копий документов в соответствии с требованиями к структуре официального сайта и формату представления информации, установленными Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

 4.5. При размещении информации на официальном сайте и ее обновлении обеспечивается соблюдение требований законодательства Российской Федерации о персональных данных.

 4.6. Технологические и программные средства, которые используются для функционирования официального сайта, должны обеспечивать:

а) доступ к размещенной на официальном сайте информации без использования программного обеспечения, установка которого на технические средства пользователя информации требует заключения лицензионного или иного соглашения с правообладателем программного обеспечения, предусматривающего взимание с пользователя информации платы;

б) защиту информации от уничтожения, модификации и блокирования доступа к ней, а также иных неправомерных действий в отношении нее;

в) возможность копирования информации на резервный носитель, обеспечивающий ее восстановление;

 г) защиту от копирования авторских материалов.

 4.7. Информация на официальном сайте размещается на русском языке, а также может быть размещена на государственных языках республик, входящих в состав Российской Федерации, и (или) на иностранных языках.

 4.8. Официальный сайт должен быть доступен в сети Интернет в круглосуточном режиме.

4.9. Информация, размещаемая на официальном сайте, должна быть доступна пользователям без взимания платы.

4.10. Дошкольная образовательная организация в ходе ведения официального сайта обеспечивает:

 · бесперебойное функционирование официального сайта;

  • · оперативное обновление и поддержание в актуальном состоянии сведений о дошкольной образовательной организации, на основании информации, предоставленной в соответствии с настоящим Порядком;
  • · ведение и актуализацию справочников;
  • · защиту официального сайта от несанкционированного доступа;

 · разграничение прав пользователей информационной системы.

4.11. Информационная система должна обеспечивать:

  • · возможность получения гражданами информации о работе с обращениями на официальном сайте дошкольной образовательной организации

; · возможность получения заявителями на официальном сайте дошкольной образовательной организации форм заявлений и иных документов, необходимых для рассмотрения обращения;

  • · возможность для граждан (заявителей) направлять обращения и представлять документы в электронном виде с использованием официального сайта ДОО

 · возможность при направлении заявителем обращения в форме электронного документа представления заявителю электронного сообщения, подтверждающего поступление обращения в дошкольную образовательную организацию;

  • · поиск необходимой Информации в соответствии с заданными критериями;
  • · сохранение истории изменений по годам размещаемой Информации о дошкольном образовательном учреждении в течение 3 лет с возможностью просмотра и сравнения;

 · совместимость и взаимодействие с иными информационными системами, используемыми федеральными органами государственной власти, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления.

 

 5. Требования к информации, размещаемой на сайте дошкольной   

                                      образовательной организации

 

5.1. Информация, размещаемая на сайте дошкольной образовательной организации должна:  

  • · соответствовать требованиям законодательства в сфере образования;

 · содержать достоверные сведения о дошкольной образовательной организации и об осуществляемой деятельности ДОО в сфере образования.

 5.2. Информация, размещаемая на сайте дошкольной образовательной организации, не должна:

 · нарушать авторское право;

 · содержать ненормативную лексику;

  • · унижать честь, достоинство и деловую репутацию физических и юридических лиц;
  • · содержать государственную, врачебную, коммерческую или иную, охраняемую законом тайну;
  • · содержать информационные материалы, которые содержат призывы к насилию и насильственному изменению основ конституционного строя, разжигающие социальную, расовую, межнациональную и религиозную рознь, пропаганду наркомании, экстремистских религиозных и политических идей;
  • · содержать материалы, запрещенные к опубликованию законодательством Российской Федерации;
  • · противоречить принципам профессиональной этики в сфере образования.

5.3. Размещение Информации рекламно-коммерческого характера допускается только по согласованию с руководителем дошкольного образовательного учреждения. Условия размещения такой информации регламентируются Федеральным законом от 13 марта 2006 года N 38-ФЗ «О рекламе».

5.4. Примерная информационная структура сайта дошкольной образовательной организации формируется из двух видов информационных материалов: обязательных к размещению на сайте дошкольной образовательной организации (инвариантный блок) и рекомендуемых к размещению (вариативный блок).

5.5. Информационные материалы инвариантного блока являются обязательными к размещению на официальном сайте ДОО. Размещение указанных материалов осуществляется с требованиями действующего законодательства и иных нормативно-правовых документов.

 5.6. Информационные материалы вариативного блока могут быть расширены дошкольной образовательной организацией и должны отвечать требованиям к информации, предъявляемым настоящим Порядком.

5.7. Пользователю предоставляется наглядная информация о структуре сайта, включающая в себя ссылки на следующие информационные ресурсы:

 · официальный сайт Министерства образования и науки Россий йской Федерации · официальный сайт Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки http://obrnadzor.gov.ru/;

  • · официальный сайт вышестоящего органа управления образованием
  • · официальный сайт органа управления образованием субъекта федерации

 · официальный сайт органа по надзору в сфере образования в субъекте федерации

 

6. Ответственность за обеспечение функционирования сайта дошкольной образовательной организации

 

 6.1. Лицо, ответственное за обеспечение функционирования сайта дошкольной образовательной организации, назначается приказом руководителя ДОО. Ответственным за обеспечение функционирования сайта дошкольной образовательной организации может быть заместитель руководителя или иное уполномоченное приказом руководителя лицо.

 6.2. Приказом руководителя дошкольной образовательной организации назначается лицо, ответственное за техническое обеспечение работы сайта. При отсутствии такого лица в дошкольной образовательной организации заключается соответствующий договор с иной организацией (или иным лицом).

 6.3. В своей деятельности лицо, ответственное за техническое обеспечение работы

6.4. В своей деятельности лицо, ответственное за техническое обеспечение работы сайта, непосредственно подчиняется лицу, ответственному за обеспечение функционирования сайта дошкольной образовательной организации.

 6.5. Лицо, ответственное за обеспечение функционирования сайта ДОО обеспечивает: - представление на утверждение руководителю дошкольной образовательной организации списка лиц, обеспечивающих подготовку и представление на сайт обязательной информации (и при необходимости оперативное обновление данного списка), а также перечень и объём указанной информации; - организацию сбора и своевременного представления на сайт Информации, обязательной к размещению в соответствии с требованиями действующего законодательства, настоящего Порядка и иных нормативно-правовых документов; - организацию регулярного обновления информации, обязательной к размещению в соответствии с требованиями действующего законодательства и иных нормативно-правовых документов; - постановку задач перед ответственными за подготовку информации лицами по содержанию, структуре информации, иным требованиям и срокам её представления для размещения на сайте дошкольной образовательной организации; - контроль за содержанием и своевременным представлением информации для размещения на сайте ДОО; - ежеквартальное проведение анализа работы сайта дошкольной образовательной организации с представлением необходимых предложений руководителю ДОО; - взаимодействие, контроль и координацию работы лица, ответственного за техническое обеспечение работы сайта (или по соответствующему договору с иной организацией).

 6.6. Лицо, ответственное за техническое обеспечение работы сайта обеспечивает: - выполнение всех видов работ, обеспечивающих техническую работоспособность сайта дошкольной образовательной организации; - взаимодействие сайта дошкольной образовательной организации с внешними информационно-телекоммуникационными сетями, с сетью Интернет; - проведение организационно-технических мероприятий по защите информации сайта от несанкционированного доступа; - инсталляцию программного обеспечения, необходимого для поддержания функционирования сайта в случае аварийной ситуации; - ведение архива информационных материалов и программного обеспечения, необходимого для восстановления и инсталляции сайта; - регулярное резервное копирование данных и настроек сайта; - разграничение прав доступа к ресурсам сайта и прав на изменение информации; - проведение регламентных работ на сервере.

6.7. Лицо, ответственное за обеспечение функционирования сайта дошкольной образовательной организации, и лицо, ответственное за техническое обеспечение работы сайта, несут ответственность за выполнение требований настоящего Порядка в соответствии с действующим законодательством.

 

СОГЛАСОВАНО

Председатель ПК

____________ А.А.Юшкова

«____»_____________ 20   г.

             «УТВЕРЖДЕНО»

Приказ  от _________№ ___

Завелующий МБДОУ д/с

«Красная шапочка»

____________П.Э.Кошелева

«___»______________20___г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ  ОРГАНИЗАЦИИ  РАБОТЫ ПО ОХРАНЕ ТРУДА

 

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Родионово-Несветайского района

детский сад «Красная шапочка»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I. Общие положения.

1.1  Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом "Об основах охраны труда в Российской Федерации" и рекомендациями Министерства труда и социального развития РФ.

1.2.Цель работы по охране труда – обеспечение безопасности жизни, сохранение здоровья и работоспособности работников предприятия в процессе трудовой деятельности.

1.3  Настоящее положение устанавливает:

1.3.1 Основные направления работы по охране и безопасности труда муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада

1.3.2  Распределение обязанностей по обеспечению выполнения работ в области охраны труда в учреждении между  руководителем и сотрудниками.

1.3.3  Роль и место ответственного лица за охрану труда.

1.3.4 Направления обеспечения благоприятных условий труда и снижения травматизма:

 ·  Обучение и инструктаж по вопросам охраны труда работников учреждения;

 ·  Контроль и анализ состояния условий труда;

 ·  Разработка мероприятий для включения в план мероприятий по охране труда;

 ·  Организация обеспечения работников учреждения средствами коллективной и индивидуальной защиты.

 ·  Изучение и распространение передового опыта по охране труда, пропаганда вопросов охраны труда.

1.3.5 Деятельность совместной комиссии по охране труда.

1.3.6 Порядок расследования несчастных случаев на производстве

1.4.  Настоящее положение вводится как обязательное для исполнения всеми работниками учреждения.

II. Основные направления работ по охране труда и распределения обязанностей по их выполнению между руководителем и работниками учреждения.

Наименование работ по охране труда

Ответственный исполнитель

Участники (исполнители) работ по направлениям

1

2

3

1. Общее руководство и контроль за состоянием охраны труда в учреждении, контроль за соблюдением законодательных и иных нормативных правовых актов, требований, правил и инструкций по охране труда. Контроль за выполнением должностных  обязанностей

Заведующий детским садом

Ответственное лицо по охране труда.

2. Обеспечение охраны и безопасности труда во время воспитательно-образовательного процесса, при эксплуатации оборудования, средств технологического оснащения и средств индивидуальной защиты (СИЗ)

Ответственное лицо по охране труда

Ответственные на рабочих местах

3. Наблюдение за состоянием условий труда на рабочих местах.

Ответственное лицо по охране труда

Ответственные на рабочих местах

4. Разработка мероприятий по устранению выявленных недостатков и отклонений на рабочих местах.

Ответственное лицо по охране труда

Ответственные на рабочих местах

5. Проведение обучения и инструктажа работников учреждения по вопросам охраны труда.

Ответственное лицо по охране труда

Ответственные на рабочих местах

6. Обеспечение средствами индивидуальной защиты (СИЗ), спецодеждой.

Ответственное лицо по охране труда

Ответственные на рабочих местах

7. Расследование и учет несчастных случаев.

Заведующая детским садом

Ответственные на рабочих местах

9. Контроль за соблюдением законодательных и иных нормативных правовых актов, а также требований, правил и инструкций по охране труда.

Заведующая детским садом

Ответственное лицо по охране труда,

Ответственные на рабочих местах

III. Ответственное лицо по охране труда.

            Для осуществления организационных, координирующих, методических и контрольных функций на ответственное лицо по охране труда возлагаются следующие должностные обязанности:

·  Осуществление контроля за соблюдением всеми работниками учреждения  действующего законодательства, правил, норм и инструкций по охране и безопасности труда;

·  Контроля за выдачей и использованием спецодежды и СИЗ;

·  Проведение инструктажей на рабочем месте и вводного инструктажа;

·  Обучение персонала безопасным методам работы;

·  Анализ и устранение недостатков в обеспечении безопасных условий труда;

·  Контроль за прохождением работниками периодических медицинских осмотров;

·  Периодическая проверка знаний по охране труда у работников.

·  Разработка и составление документации по охране труда.

Ответственное лицо по охране труда в вопросах охраны труда подчиняется непосредственно заведующей детским садом.

IV. Комитет по охране труда.

Комитет по охране труда создается приказом заведующей детским садом для оказания помощи администрации и трудовому коллективу в организации общественного контроля за состоянием охраны труда в учреждении, а также для совместной работы по улучшению условий труда.

Комитет создается из 3-х человек во главе с председателем комитета – заведующей детским садом

В своей работе комитет руководствуется «Положением о комитете по охране труда», утвержденном заведующей детским садом и согласованным с представителем трудового коллектива.

V. Обучение и инструктаж по вопросам охраны труда.

Все работники (руководитель в том числе) учреждения при поступлении на работу проходят обучение и проверку знаний по охране труда.

Дополнительно к обучению все работники проходят вводный инструктаж, а так же обслуживающий персонал проходят инструктаж на рабочем месте с показом приемов безопасной работы.

Помимо прохождения инструктажей и обучения, все работники изучают инструкции по технике безопасности и охране труда для отдельных  видов работ.

Инструкции разрабатываются ответственным лицом по охране труда, утверждаются у заведующей детским садом и периодически подвергаются пересмотру.

VI. Контроль и анализ состояния условий труда.

Контроль и анализ состояния условий труда систематически осуществляется  в следующем порядке:

- при ежедневном обходе рабочих мест (ответственные на рабочих местах, выборочно ответственное лицо по охране труда)

-    при обходе рабочих мест раз в месяц заведующим детским садом.

Обо всех нарушениях и замечаниях ответственное лицо сообщает заведующей детским садом для принятия мер по устранению нарушений и  привлечению к ответственности виновных.

VII. Разработка мероприятий по охране и улучшению условий труда.

Мероприятия по охране труда разрабатываются ответственным лицом по охране труда на основе:

1.  Материалов анализа состояния условий труда на рабочих местах.

2.  Данных по проверкам надзорных органов.

3.  Предложений комитета по охране труда учреждения.

Разработка мероприятий осуществляется под организационным и методическим руководством ответственного лица по охране труда.

Контроль за осуществлением мероприятий по охране труда осуществляет заведующий детским садом

VIII. Организация расследования несчастных случаев на производстве.

Порядок и ход расследования определяется действующим законодательством.

 

 

 

СОГЛАСОВАНО

Председатель ПК

____________ А.А.Юшкова

«____»_____________ 20   г.

             «УТВЕРЖДЕНО»

Приказ  от _________№ ___

Завелующий МБДОУ д/с

«Красная шапочка»

____________П.Э.Кошелева

«___»______________20___г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ  ОРГАНИЗАЦИИ  ПИТАНИЯ

 

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Родионово-Несветайского района

детский сад «Красная шапочка»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                       1.Общие положения

1.1. Настоящее положение устанавливает порядок организации питания детей, с целью создания оптимальных условий для укрепления здоровья, обеспечения безопасности питания детей и соблюдения условий приобретения и хранения продуктов в МБДОУ детском саду «Красная шапочка» (далее –Учреждение)

1.2. Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «СанПин 2.4.1.3049-13»- Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных учреждениях», утвержденных постановлением Главного государственного врача РФ от 20.12.2010, № 164, Уставом учреждения.

                                     

 

                2. Требования к организации питания детей ,посещающих учреждение.

 

2.1. Требования к деятельности по формированию рационов и организации питания детей в Учреждении, производству, реализации, организации потребления продукции общественного питания для детей, определяются  санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, установленными  санитарные, гигиенические и иные нормы и требования, несоблюдение которых, создает угрозу жизни и здоровья воспитанников, посещающих учреждение.

2.2. Оборудование и содержание пищеблока должны соответствовать согласно санитарным правилам и нормативам СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования  к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных учреждениях»

2.3.  Для приготовления пищи используется электрооборудование ,электрическая плита

2.4. Помещение пищеблока должно быть оборудовано вытяжной вентиляцией

 

                                              3. Организации питания на пищеблоке

 

3.1. При организации питания необходимо соблюдать возрастные физиологические нормы суточной потребности, согласно санитарно-эпидемиологическим правилам СанПин 2.4.1.3049-13

3.2. При распределение общей калорийности суточного питания детей, пребывающих в Учреждение, используется следующий норматив: завирак-20-25%, обед-35-40%,полдник,ужин-20-25%

3.3.При организации питания администрация Учреждения руководствуется примерным десятидневным меню, разработанным на основе физиологических потребностей детей дошкольного возраста пищевых веществах и нормах питания согласно санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПиН 2.4.1.3049-13.

3.4.Объем пищи и выход блюд должны строго соответствовать возрасту ребенка;

3.5.На основе примерного меню ежедневно, на следующий день составляется меню-требование и утверждается руководителем Учреждения

3.6.Для детей в возрасте от 2 до 3 лет и от 3 до 7 лет меню - требование составляется отдельно. При этом учитываются:

-  среднесуточный набор продуктов для каждой возрастной группы;

-  объем блюд для этих групп;

-  нормы физиологических потребностей;

-  нормы потерь при холодной и тепловой обработки продуктов;

-  выход готовых блюд;

-  нормы взаимозаменяемости продуктов при приготовлении блюд;

-  данные о химическом составе блюд;

-  требования Роспотребнадзора в отношении запрещенных продуктов и блюд, использование которых может стать причиной возникновения желудочно-кишечного заболевания, отравления.

-  сведениями о стоимости и наличии продуктов.

3.7.Меню-требование является основным документом для приготовления пищи на пи­щеблоке.

3.8.Вносить изменения в утвержденное меню-раскладку, без согласования с руководителем Организации, запрещается.

3.9.При необходимости внесения изменения в меню /несвоевременный завоз продуктов, недоброкачественность продукта/ медицинской сестрой составляется объяснительная с указанием причины. В меню-раскладку вносятся изменения и заверяются подписью руководителя. Исправления в меню- раскладке не допускаются.

3.10.Для обеспечения преемственности питания родителей информируют об ассортименте питания ребенка, вывешивая меню на раздаче, в приемных групп, с указанием полного наименования блюд.

3.11.Медицинский работник обязан присутствовать при закладке основных продуктов в котел и проверять блюда на выходе.

3.12.   Объем приготовленной пиши должен соответствовать количеству детей и объему разовых порций

3.13.  Выдавать готовую пищу детям следует только с разрешения бракеражной комиссии в составе повара, медработника, представителя администрации, после снятия ими пробы и записи в бракеражном журнале результатов оценки готовых блюд. При этом в журнале отмечается результат пробы каждого блюда.

3.14.В целях профилактики гиповитаминозов, непосредственно перед раздачей, медицинским работником осуществляется С- витаминизация III блюда.

3.15.Выдача пищи на группы осуществляется строго по графику.

 

4. Организация питания детей в группах

 

4.1.Работа по организации питания детей в группах осуществляется под руководством воспитателя и заключается:

-   в создании безопасных условий при подготовке и во время приема пищи;

-  в формировании культурно-гигиенических навыков во время приема пищи детьми.

4.2.Получение пищи на группу осуществляется строго по графику, утвержденному руководителем Учреждения.

4.3.  Привлекать детей к получению пищи с пищеблока категорически запрещается.

4.4.  Перед раздачей пищи детям помощник воспитателя обязан:

-  промыть столы горячей водой с мылом;

-  тщательно вымыть руки;

-  надеть специальную одежду для получения и раздачи пищи;

-  проветрить помещение;

-  сервировать столы в соответствии с приемом пищи.

4.5.С целью формирования трудовых навыков и воспитания самостоятельности во время дежурства по столовой воспитателю необходимо сочетать работу дежурных и каждого ребенка (например: салфетницы собирают дежурные, а тарелки за собой убирают дети).

4.6.  Во время раздачи пищи категорически запрещается нахождение детей в обеденной зоне.

4.7. Подача блюд и прием пищи в обед осуществляется в следующем порядке:

-   во время сервировки столов на столы ставятся хлебные тарелки с хлебом;

-  разливают III блюдо;

-  в салатницы, согласно меню, раскладывают салат (порционные овощи);

-  подается первое блюдо;

-  дети рассаживаются за столы и начинают прием пищи с салата (порционных овощей);

-  по мере употребления детьми блюда, младший воспитатель убирает со столов салатники;

-  дети приступают к приему первого блюда;

- по окончании, младший воспитатель убирает со столов тарелки из-под первого;

-  подается второе блюдо;

-  прием пищи заканчивается приемом третьего блюда.

4.8.В группах раннего возраста детей, у которых не сформирован навык самостоятельного приема пищи, докармливают.

 

5. Порядок учета питания

 

5.1. К началу учебного года руководитель Учреждения издает приказ о назначении ответственного за питание, определяются его функциональные обязанности.

5.2.  Ежедневно медицинская сестра составляет меню-раскладку на следующий день. Меню составляется на основании списков присутствующих детей, которые ежедневно, с 8.00 до 10.00 утра, подают педагоги.

5.3. На следующий день, в 8.30 воспитатели подают сведения о фактическом присутствии воспитанников в группах ответственному за питание, который оформляет заявку и передает ее на пищеблок.

5.4. В случае снижения численности детей, если закладка продуктов для приготовления завтрака произошла, порции отпускаются другим детям, как дополнительное питание, главным образом детям старшего дошкольного и младшего дошкольного возраста в виде увеличения нормы блюда.

5.5.С последующим приемом пищи /обед, полдник/ дети, отсутствующие в Учреждении, снимаются с питания, а продукты, оставшиеся невостребованными возвращаются на склад с оформлением накладных.

5.6. Возврату подлежат продукты: яйцо, консервация /мясо, овощная, фруктовая. сгущенное молоко, кондитерские изделия, масло сливочное, молоко сухое, масло растительное, сахар, крупы, макароны, фрукты, овощи.

5.7.  Если на завтрак пришло больше детей, чем было заявлено, то для всех детей уменьшают выход блюд, в соответствии с количеством прибывших детей. необходимо предусматривать необходимость дополнения продуктов  мясо, овощи, фрукты, яйцо и т.д., на обед, полдник, ужин с оформлением накладных.

5.8.  Учет продуктов ведется в накопительной ведомости. Записи в ведомости производятся на основании первичных документов в количественном и суммовом выражении. В конце месяца в ведомости подсчитываются итоги.

5.9.В течение месяца в стоимости дневного рациона питания допускаются небольшие отклонения - от установленной суммы, но средняя стоимость дневного рациона за месяц выдерживается не ниже установленной.

 

6. Контроль организации питания

 

6.1. Контроль за правильной организацией питания детей осуществляет руководитель Организации.

6.2.Основываясь на принципах единоначалия и коллегиальности управления  образовательным учреждением, в целях осуществления контроля организации питания детей, качества доставляемых продуктов и соблюдения санитарно-гигиенических требований при приготовлении и раздаче пищи в Организации могут создаваться и действовать следующие комиссии:

6.2.1.Комиссия  общественного контроля  организации питания.

Состав комиссии:

-        Заведующий хозяйством

-        Медицинский работник

-        Председатель профкома

-        Представитель родительской общественности

Полномочия комиссия:

-        осуществляет контроль соблюдения санитарно-гигиенических норм при транспортировке, доставке и разгрузке продуктов питания;

-        проверяет на пригодность складские и другие помещения для хранения продуктов, а также условия их хранения;

-          ежедневно следит за правильностью состояния меню;

-         контролирует организацию работы на пищеблоке;

-         осуществляет контроль сроков реализации продуктов питания и качества приготовления пищи;

-         проверяет соответствие пищи физиологическим потребностям детей в основных пищевых веществах;

-         следит за соблюдением правил личной гигиены работниками пищеблока;

-         периодически присутствует при закладке основных продуктов, проверяет выход блюд;

-         проверяет соответствие объемов приготовленного питания объему разовых порций и количеству детей.

6.2.2.Бракеражная комиссия .

Состав комиссии:

-        Руководитель Учреждения;

-        Медицинский работник

-        Повар

Полномочия комиссия:

-        проводит органолептическую оценку готовой пищи, т.е. определяет ее цвет, запах, вкус, консистенцию, жесткость, сочность и т.д. с записью в журнале «Бракеража готовой продукции»;

-        комиссия имеет право приостановить выдачу готовой пищи на группы, в случае выявления каких-либо нарушений, до принятия необходимых мер по устранению замечаний.

6.3.Ответственность за организацию питания возлагается на работников ДОУ в соответствии с функциональными обязанностями:

6.3.1.Медицинский работник:

-        составление ежедневного меню на основе 10-ти дневного;

-        качество приготовления пищи, соответствие ее физиологическим потребностям детей в основных пищевых качествах согласно 10-ти дневного меню;

-        ведение Журнала бракеража готовой продукции;

-        санитарное состояние пищеблока;

-        соблюдение правил личной гигиены работников;

-        закладка продуктов на кухне с отметкой в журнале;

-        организация питания в группах.

6.3.2.Кладовщик:

-        качество доставляемых в ДОУ продуктов с отметкой в Журнале бракеража сырых продуктов;

-        организация их правильного хранения;

-        соблюдение сроков реализации;

-        составление заявок на продукты питания.

 6.3.3.Повар:

-        качество приготовления пищи, соблюдение технологии   приготовления блюд;

-        отбор суточной пробы  готовой продукции с указанием даты  приёма пищи.

6.3.4.Воспитатели групп:

-        формирование культурно-гигиенических навыков у детей при приеме пищи;

-        формирование представлений о правильном питании.

6.3.5.Помощники воспитателя:

-        соблюдение санитарных правил при получении и раскладки пищи в соответствии с требованием СанПиН.

6.3.6.Завхоз:

-        хозяйственное обслуживание, пополнение и своевременный ремонт технологического и холодильного оборудования, санитарно-гигиеническое состояние пищеблока.

6.3.7.Дежурный воспитатель:

-        закладка продуктов  на  завтрак.

6.4.К контролю за организацией питания  привлекаются представители органов самоуправления Организации (члены родительского комитета, представители профсоюзного комитета, попечительского совета).

 

7. Разграничение компетенции по вопросам организации питания

 

7.1. Руководитель Организации создаёт условия для организации питания детей;

7.2.Несёт персональную ответственность за организацию питания детей в учреждении;

7.3.Представляет Учредителю необходимые документы по использованию денежных средств;

7.4.Распределение обязанностей по организации питания между руководителем Организацией, медицинским работником, работниками пищеблока отражаются в должностной инструкции.

 

8.Делопроизводство

 

9.1. Журнал «Бракераж сырой продукции».

9.2. Журнал  «Бракераж готовой продукции».

9.3. Журнал «Осмотр работников пищеблока и детей на гнойничковые заболевания».

9.4. Журнал санитарного состояния пищеблока.

9.5. Журнал учета витаминизации блюд.

9.6.Журнал «Накопительная ведомость расхода продуктов питания и расчета  калорийности».

 

10. Порядок утверждения и внесения изменений в Положение

10.1 Настоящее Положение утверждается приказом руководителя Организации.

10.2 Изменения и дополнения в настоящее положение вносятся приказом руководителя Организации.

10.3.Настооящее положение действительно до утверждения нового.

 

 

 

 

 

 

Страница 1 из 2

ССЫЛКИ